小班语言：《糖果雨》.doc

小班语言：《糖果雨》 小班语言：《糖果雨》 PAGE / NUMPAGES 小班语言：《糖果雨》 小班语言：《糖果雨》 活动目标： 1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜 蜜。 2、联合已有生活经验，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感觉。 3、试试运用“若是我是魔法师， ”的句型，表达自己想下各样 “奇异雨”的梦想。 . 活动准备： 教课挂图、各样彩色的糖果若干。 活动过程： 一、，察看图片导入，赏识故事《糖果雨》。 1、出示“糖果云”图片，提示少儿察看：天空中，飘过来一块奇异 的云雨，猜猜这是什么云朵，会下什么雨 2、本来这是一片奇异的糖果云，会下糖果雨。下边老师就给你们讲 一个对于《糖果雨》的故事。 5、提示少儿察看教课图片，教师有感情地叙述故事，提示少儿注意 聆听故事。 二、借助图片进行分层次发问，帮助少儿理解故事内容。 1、天上下了一场什么雨糖果都有哪些颜色的 2、故事里的儿童尝的是什么颜色、什么口胃的糖果（丰富词汇：绿 色、薄荷味、玫瑰色、草莓味） 3、你猜猜还会下什么颜色的糖果这类颜色的糖果是什么口胃的 4、大家喜爱糖果雨吗他们都在做什么 5、你喜爱糖果雨吗为何 三、拓展发问，启迪少儿想象各样奇异的雨。 1、若是你是天空的魔术师，你想下一场什么雨 2、指引少儿用“若是我是魔术师，我想让天上下一场 ”的句型 勇敢想象叙述，比如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。 3、赐予想象奇异，表述踊跃、勇敢的孩子鼓掌一定。 四、教师抛撒“糖果雨”，引起少儿游戏活动热潮。 1、教师：方才，小朋友当魔术师，让天上下了很多奇异的雨，真有 趣！下边老师也来当魔术师， 若是我是魔术师，我想让天上下很多 2、教师向上直接抛撒糖果，教师问：什么雨你们喜爱吗假如喜爱的 话，就来捡你喜爱的糖果吧！ （注意孩子们的情绪，防备发生碰撞和 争抢） 3、教师：你捡到什么颜色的糖果 4、让少儿品味糖果，再谈谈糖果是什么滋味的 5、鼓舞少儿自己剥开糖果纸，并能简单描绘糖果的甜蜜滋味。 附童话故事： 《糖果雨》 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个儿童捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下， 很快就知道这是薄荷味的； 另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。 “快来呀！都是糖果，都是糖果！” 全部的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密层层地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下了一会儿就停了。可是，糖果已经像地毯同样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱” 响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。 直到此刻，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！可是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。