原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
Unit 5 Fruit
教材分析：
本单元的主要教学内容是“确认物品”。建议教师在教学过程中结合 B 部分水果类单
词，利用图片、实物或幻灯片，帮助学生达到听得懂、会说的要求。在句型操练时，教师可
以将词汇和句型结合起来，并尽量创设符合逻辑的语境， 如采用遮盖物品、 显露局部、 闻香
识物等方法， 以避免 “明知故问” 的倾向。 如果班级基础较好， 也可以适当扩展 Is that … ?
No, it isn ’t. 以提高学生运用语言的灵活性。此外，教师还可以借助插图，引导学生理解
歌词大意，如学生能在听懂、会说的基础上，替换或改编歌谣则更好。
学情分析：
本单元教授的四种水果， 是学生非常喜爱的， 因此学习兴趣一定非常浓厚， 但也可能会
引起课堂混乱，要随时注意调控好课堂纪律。句型 Is this a … ? 在学习了 This is a … .
之后来学，肯定会有负迁移的影响，估计大部分学生会读成 Is this is a … ? 这个句型要
贯穿所有的课时，不断地纠错，强化在学生脑中的印象。
单元教学目标：
1. 能听懂一般疑问句 Is this a … ? 并能根据情况给予肯定答案 Yes, it is.
2. 能使用一般疑问句 Is this a … ? 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
3. 能听懂、会说 banana, pear, mango 和 peach 的单数形式，发音准确。
4. 能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。
5. 会说歌谣 Mango。
课时安排：
第一课时：学习 B、C 部分内容
第二课时：学习 A、C 部分内容
第三课时：学习 D 部分内容及课后练习
第 1 课时
教学内容 学习 B、C 部分内容
小学 - 英语 - 上册 - 打印版
教学目标 1. 能听懂、会说 banana, pear, mango 和 peach 的单数形式，发音准确。
2. 会说歌谣 Mango。
教学重点 1. 能听懂、会说 banana, pear, mango 和 peach 的单数形式，发音准确。
2. 会说歌谣 Mango。
教学难点 能听懂、会说 banana, pear, mango 和 peach 的单数形式，发音准确。
教学准备 水果类图片、磁带和录音机、单词和句型卡片
教学疑点 1. 学生能否发准这四个单词的音。
2. 学生能否搞清这四个单词的意思。
教学过程 随想
Step one Warm up:
1.Sing songs:
《Good morning to you. 》
《Hello 》
《A pencil 》
Sing together.
2.Say a rhyme:
《Daddy, Mummy, I love you. 》
Say together.
3.Free talk:
T: Good morning, xxx.
S1: Good morning, Miss Deng.
T: What ’s this?
S1: This is a pencil/ bag/ book/ pencil box.
Step tw
文档评论（0）