移动应用开发课程标准.docVIP

移动应用开发课程标准 移动应用开发课程标准 PAGE / NUMPAGES 移动应用开发课程标准 课程标准 所属系部：信息工程系 课程名称：挪动应用开发 课程性质：专业必修课 课程学时： 9 6 合用专业：物联网专业（ 60） 《挪动应用开发》课程标准 1、课程概括 课程定位 Android 应用开发是物联网应用技术专业的中心课程之一，是该专业的专业必修课。是 物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工 程师等中心职业岗位以及物联网设施技术支持与营销等有关职业需要掌握的专业知识中心课 程。经过本课程的学习，使学生具备 Android 平台应用开发有关知识、优秀的编程习惯和手 机应用软件开发的能力，能胜任鉴于 Android 平台的手机软件研发等工作任务。同时，经过 教课过程中的实质开发过程的规范要求，培育学生分析和解决实质问题的能力，加强学生的 职业道德意识、职业素质养意识和创新意识，为学生此后从事更专业化的软件开发工作确立 基础。为了适应高职学生的学习状况，该课程以  Android  应用技术为要点，逐渐论述  Androi d 应用系统构造，介绍  Android  应用常有的几个功能。采纳项目  +事例教课法，既让学生掌握 Android  的基本知识，同时，也让学生在耳濡目染中认识一些  Android  的高级开发技术，从 而为此后实现 Android 应用开发打下基础。 本课程主要波及 Android 基础知识、 UI 界面、数据储存、 SQLite 数据库、四大组件、 网络编程、高级编程等的学习。经过本课程的学习，学生可以掌握 Android 的基础知识，学 会编写简单的应用程序， 为进一步学习挪动互联工程师后续课程打下优秀的理论和实践基础。 在课程设置上，前导课程有《 Java 程序设计》、《数据库技术基础》，后续课程有《 Android 高级应用开发》、《挪动互联网开发综合实训》 、《毕业实习》等。 课程设计思路 Android 应用开发是挪动互联工程师的专业中心课程，着重软件开发基本理论、基本方 法和基本技术的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启迪、提示下使其自主地、全面 地理解软件的基本理论和基本方法，提升学生的思想能力和实质操作技术，加强他们理论联 系实质的能力，培育学生的创新精神，使学生养成察看、独立分析和解决问题的习惯；以提 高技术、磨砺意识、活跃思想、显现个性和拓宽视线。 本课程在教课过程中，倡议自主学习，启迪学生对设定问题踊跃思虑、分析，鼓舞多种思想方式并将其表达出来，尊敬个体差别。采纳项目教课法进行教课，每个项目的成绩采纳自评、互评、教师综合评论相联合的方式能激励学生的学习兴趣和自主学习能力的发展。教师在给学生评论成绩时应尽量以学习过程中的评论为主，着重培育和激发学生的学习踊跃性和自信心。最后期末的成绩评论应着重检测学生的知识应用能力。学生的最后课程成绩应由平常的各次项目成绩和期末的评定成绩按必定比率组成，在掌握比率组成时要有益于促使学生的知识应用能力。成立以过程培育促使个体发展，以学生可连续发展能力评论教课过程的双向促使体制，以激发兴趣、显现个性、发展心智和提升素质为基本理念。 本课程在教课过程中，提示学生留神察看并思虑生活中接触的 Android 系统应用，鼓舞其联合生活中熟习的操作方法提出问题或假定，在教师指引下，经过分析、推理，使学生自 主学习、总结，以便加强学生对 Android 开发方法基本理论的理解；经过讲堂解说与议论、事例分析等促使学生对所学理论的理解和运用，以培育其实质操作技术。充足利用现代教课手段，精益求精教课方式，突出典型事例的分析，采纳互动式教课使学生获取模拟训练，提升他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 在本课程教课中全过程表现工学联合，课程教课目的环绕能力标准，课程自己按模块设置，教课过程充足工学交替，查核评论尽量防止教师单方命题、闭卷笔试模式，充足表现职场印迹。 经过本课程的学习要修业生理解 Android 基础知识、 UI 界面、数据储存、 SQLite 数据 库、四大组件、网络编程的主要内容，要修业生基本掌握 Android 的应用开发技术，能解决 一些简单的问题。本课程采纳由简入深，逐渐复杂的项目单元模式，学生先掌握 Android 应 用开发的基本技术后，开始逐个设计项目由学生在解决问题的过程中达到掌握 Android 应用 开发的目的。 2、课程目标 经过本课程的学习，使学生具备 Android 平台应用开发有关知识、优秀的编程习惯和手 机应用软件开发的能力，能胜任鉴于 Android 平台的手机软件研发等工作任务。同时，经过 教课过程中的实质开发过程的规范要求，培育学生分析和解决