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基于提升就业竞争力的市场营销本科专业学生实践能力培养研究（工商管理毕业论文） 文档信息 主题： 关于“管理或人力资源”中“劳动就业”的参考范文。 属性： F-010CNB，doc格式，正文4273字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：市场营销 本科专业学生 实践能力 就业竞争力 2 一、引言 2 二、市场营销本科专业学生需要具有的实践能力 3 三、实践能力培养要以知识为基础且要遵循渐进生成性规律 5 四、市场营销专业学生实践能力培养的影响因素 5 参考文献： 7 [2] 常永胜.营销专业实践教学体系探索[J].2006 7 论文原创声明（模板） 8 论文致谢（模板） 8 正文 基于提升就业竞争力的市场营销本科专业学生实践能力培养研究（工商管理毕业论文） 搞要 摘要：摘要：对市场营销本科专业学生的实践能力培养，文章指出，首先要明确实践能力内容，建立有效的实践能力培养体系，在此基础上，提高教师的实践教学能力、完善校内外实践活动条件，充分调动学生参与实践活动的额积极性，并进行有效管理，方可达到良好效果 关键字：市场营销 本科专业学生 实践能力 就业竞争力 中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2015）04-246-02 伴随着我国高校市场营销专业人才培养规模的提升，市场营销专业人才供应能力的提高，企业对高校营销人才的要求明显提高，对营销学生的专业实践能力要求日益显现，具有较扎实的专业知识，又有一定的专业实践能力的营销专业学生成为企业的偏爱。这些已通过对近几年的营销毕业生就业状况调查，以及对一些用人单位的访谈得到了证实。对此，许多高校已有所认识，对市场营销本科专业学生的实践能力培养逐渐重视，但效果并不理想。对市场营销本科专业学生的实践能力培养，首先要明确实践能力内容，建立有效的实践能力培养体系，在此基础上，提高教师的实践教学能力、完善校内外实践活动条件，充分调动学生参与实践活动的额积极性，并进行有效管理，方可达到良好效果。 一、引言 从词源的角度，实践能力可以理解为实践的能力。实践能力是人们在实践活动中形成并表现出来的能力，是人们有意识有目的地改造客观世界的物质性活动。实践活动之所以具有多种不同的内容和形式，是因为社会本身有多方面的需要，这些满足不同需要的不同活动表现为社会分工，从一定意义上说，社会分工的多样性，就是实践活动的多样性，实践活动的多样性决定了实践能力的多样性。因此，实践能力是包括一切实践活动中所需的能力（观察能力、搜集信息的能力、表达能力、交往能力、动手能力、实验能力等等） 实践能力具有实践的特征和能力的特征，主要有：（1）实践性。实践能力是在实践活动中形成和发展起来的。教育者要精心组织各种各样的实践活动，以培养学生相应的实践能力；（2）渐进生成性。人的实践能力是在持续的实践活动中不断生成和发展的，但是一旦形成，又保持相对稳定。尤其是人的身心发展具有阶段性，而人的实践能力的形成和发展必然要遵循着这一客观规律，否则适得其反。由此，学校应该根据不同层次的教育对象，确定不同的实践能力培养的目标、内容、方法和途径，同时还要尽可能地为学生提供较多的实践性活动并保持前后活动的持续性；（3）稳定性。任何一种能力只要培养起来，就可长久保持，成为一种稳固的心理特征；（4）习得性。实践能力尤其技能性的能力需要在实践活动中反复练习，才有可能达到熟练的程度。社会生活能力也只有通过不断地练习才能从不熟练达到熟练的程度；（5）具体性。实践活动具有具体性的特征，与此相应，在一次次具体的实践活动中培养和发展起来的实践能力也具有具体性的特征，也就是说，人在不同的实践活动中所培养的实践能力是不一样的。在培养学生的实践能力时，各级各类学校要根据自己学校的培养目标来精心组织各种各样的实践活动，从而达到培养学生拥有多种实践能力的目标。 二、市场营销本科专业学生需要具有的实践能力 1.市场营销专业学生主要就业岗位。市场营销专业学生需要具备的实践能力源于社会的要求，也就是用人企业对营销人才的要求，这是培养的主要动力来源，也决定了培养的内容。由于市场营销专业有中等教育、本科教育、研究生教育等不同层次，市场营销专业实践能力内容亦有所不同。根据多年来对企业招聘市场营销专业本科学生情况跟踪调查了解到，企业招聘市场营销本科专业主要工作岗位主要有销售（相关）岗位、营销策划（相关）岗位两大类。这其中由于工作特点的原因，销售（相关）岗位的需求量最大。而对于销售岗位，多数企业对市场营销本科专业学生的要求中包含着具有成长