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融合文理科学发展发挥文科物理的素质教育功能（教学资料） 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“高考”的参考范文。 属性： F-010FH8，doc格式，正文4310字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 关键字：融合,文理,科学,发展,发挥,文科,物理,素质教育,功能 2 搞要 2 一、文科物理在素质教育中的重要性 2 二、文科物理的开设现状与存在问题 3 （一）教学定位不明确 4 （二）教学素材不当 4 三、文科物理的教学策略和方法 4 （一）正确引导学生，放下心理包袱 5 （二）适应时代发展，明确课程目的 5 （三）结合专业特点，强调学以致用 5 （四）不断改革探索，丰富方法手段 6 （五）选择合适素材，做到因材施教 6 （六）提高教师素质，搞好交流互动 6 四、结束语 7 参考文献： 7 论文原创声明（模板） 8 论文致谢（模板） 9 正文 融合文理科学发展发挥文科物理的素质教育功能（教学资料） 关键字：融合,文理,科学,发展,发挥,文科,物理,素质教育,功能 搞要 摘要：文科物理是高等院校实施素质教育的一门重要课程。本文分析了文科物理开设的重要性，总结了文科物理开设现状和存在的问题，从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段以及教师队伍等方面，探讨了提高文科物理课程素质教育作用的若干措施 一提到素质教育，多数人就会联想到在基础教育领域为克服应试教育的弊端所实施的素质教育。在我国的高等教育实践中虽不明显存在着人们公认的应试教育倾向，但“提高素质”仍与“传授知识”、“培养能力”一并成为大学教育的目标。在大学教育中，我们希望学校培养的人才是知识扎实、能力强、素质高的人才。然而，素质是什么？这是一个非常复杂抽象的概念，国际上有着众多“仁者亦云，智者见智”的解释。素质是在人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。未来所需人才的基本素质包括思想道德素质、科学文化素质、实践能力素质、创新思维素质、身体心理素质、人文审美素质等。素质教育是全面的综合教育，思想道德是根本、科学文化是必需、实践能力和创新思维是重点、身体心理是前提、人文审美是完善，它们是相互联系、相互渗透、协调发展、不可分割的有机的统一整体。素质教育是一个重大的教育理论课题，需要我们认真研究、探讨和实践。随着高等教育的改革与深化，大学物理教学也在不断地发展与探索，如何给文科生上好大学物理课程，推进科学素质教育也日益成为讨论的重点和热点之一。 一、文科物理在素质教育中的重要性 随着科学技术的日新月异，20世纪汹涌澎湃的科技革命浪潮已经把人类推到了以科学和技术为主导的21世纪。科学技术的高速发展，不仅为经济建设提供了强大手段，而且影响着人类社会生活的方方面面，许多社会问题和政策问题都与科学技术的发展有着密切联系，正确的世界观和价值观、正确的思想方法和工作方法，都必须以科学发展观为依据。文科大学生虽然将来从事的专业工作很少涉及科学技术方面的实际内容，但他们必须接受科学精神和科学方法的素质教育。我国长期以来在高中阶段是文理分科，大学按科类设置，由此造成的文理分家、人文教育和科学教育长期脱离的局面将在时代的要求下逐渐被打破。国家教育发展研究中心主任张力在解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（征求意见稿）时透露，2020年将改变如今的文理分科。 物理学是一门重要的基础自然科学。高等院校中为文、史、哲、经、管、法、教育、艺术等非理工类学生所开设的以物理学基础为内容的文科物理，通过物理思想和人文精神的有机融合，消除了科学文化与人文文化间的隔阂，在培养学生树立科学的世界观和方法论，增强学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 二、文科物理的开设现状与存在问题 自20世纪90年代提出创办综合性大学以来，各类文理交叉学科和相关专业的大量涌现，文科物理及文科物理教学也随之应运而生。继北京大学、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、中国科技大学等之后，近年来国内很多高校纷纷开设文科物理课程，实现了科学教育与人文教育的初步融合，对提高非理工科类学生的科学文化素质起到了重要作用。但是，也有调查结果表明，五成多的学生认为没有必要开设大学文科物理课程。导致这一结果的原因主要有两点： （一）教学定位不明确 很多高校开设的物理课有别于真正意义上的文科物理，特别是对选课学生的“专业出身”不作任何区分，甚至出现理科、工科、文科“一锅炖”的