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国际化会计审计人才培养策略研究（工商管理毕业论文） 文档信息 主题： 关于“经济、贸易或财会”中“稽查与征管或审计”的参考范文。 属性： F-010MX8，doc格式，正文4845字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 搞要 2 关键字：国际化 会计审计人才 培养 2 一、培养国际化会计审计人才的意义 3 （一）培养国际化会计审计人才与执业环境的变化相适应 3 （二）国际化会计审计人才满足了的国际会计准则发展的需求 3 二、国际化会计审计人才培养的现状 3 （一）缺乏自己的教学团队 3 （二）国内外会计准则与制度变更频繁，导致教学滞后 4 （三）重理论学习，缺少动手实践能力 4 （四）教学方式仍比较传统 5 （五）考核方式单一，重理论不重视综合素质 5 （一）成立会计实践教学团队与双语教学团队 5 （二）提高学生专业外语水平，引进国外原版教材 6 （三）组织各种形式的校内实训和社会实践 6 （四）教学为辅，充分调动学生自主学习的能力 7 （五）采取灵活多样的考核方法 8 参考文献： 9 论文原创声明（模板） 9 论文致谢（模板） 10 正文 国际化会计审计人才培养策略研究（工商管理毕业论文） 搞要 摘要：摘要：国际化会计审计人才是指那些能够在国际资本市场上充分发挥作用、开展国际会计审计业务或跨国会计审计业务的国际型会计审计人才。高校可以通过扩充现有课程中的国际性内容，引进国际职业资格考试，努力实现师资队伍的国际化，建设体现国际化的实践教学基地，输出学生接受国际审计人才教育等方式，培养高层次、高素质、富有国际竞争力的审计人才 关键字：国际化 会计审计人才 培养 中图分类号：F239 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2015）04-162-02 随着我国加入WTO的进程日益深入、国内市场的不断开放、国外资本的不断融入，就业形势更加严峻和多样化，财务报告也越来越复杂，对审计业务的理解越来越深入，就业市场上，对拥有国际化背景的会计审计人才的需求也越来越大。为了满足市场对人才的需要，从上世纪90年代开始，国内高校开始刮起了一股与国外知名院校或办学机构联合办学、走国际化人才培养的教学之风，包括暨南大学、厦门大学、中山大学、湖南大学等纷纷开设了ACCA方向班。 一、培养国际化会计审计人才的意义 （一）培养国际化会计审计人才与执业环境的变化相适应 随着世界各国的经济融合日趋加强、经济合作逐渐趋于深化，国内的外资、合资、合作企业不断增多；同时我国像海尔这样的跨国企业不断涌现，对从事会计审计工作的人员的素质要求也在不断提高。为了提高我国会计审计人员的执业能力，使其适应国际竞争下的大环境，培养国际化的会计审计人才，已经上升成为行业人才培养的重点和目标。 （二）国际化会计审计人才满足了的国际会计准则发展的需求 随着全球化的经济发展和在世界范围内的资本流动需要，越来越多的国家开始重视国际会计准则，越来越多的国家开始在进行会计处理时采用或参照国际会计准则。国际范围内的筹资和投资活动以及国际化的经营管理活动都必须在一定的国际法律和惯例基础上进行，对开展国际会计审计业务的人员来说了解这些法律和惯例就成为一种必然，只有这样才能抓住经济业务的实质，才能高质、高效地开展会计审计工作。而开展跨国会计审计业务或在其他国家开展会计审计业务也促使国际会计审计人员应该做到对国际会计准则既熟悉又熟练。 二、国际化会计审计人才培养的现状 （一）缺乏自己的教学团队 国内很多开展国际化会计审计教学模式的高校，在开展教学过程中，由于本校教师存在语言和从业经验的问题，往往很难形成自己的教学团队。要么直接从国外高校或联合办学的机构以交流的形式引入教师，要么从直接聘用有国际化业务背景的社会人员来进行。不管是哪种方式引进的教师，都存在着教学人员流动性大的缺陷。“外来的和尚”在这里出现了水土不服，也不一定好念经。从国外高校或联合办学的机构以交流的形式引入的教师，由于语言不通，也不熟悉我国学生学习的习惯和方法，一时很难上手，等师生彼此相互熟悉了，一学期也结束了，教师的任期也到了，下学期学生又要面临新的教师开始新的磨合。而有国际化业务背景的社会人员由于缺乏教学经验，以实践经验为背景，讲授方式常常是跳跃性的，容易忽视对基础知识的铺垫，讲课方式往往很难被学生接受。缺少自己的教学团队，也加大了学校的资金负担。 （二）国内外会计准则与制度变更频繁，导致教学滞后 目前会计审计准则变更频繁，在各国范围内也开始向单一的会计准则趋同