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《汽车文化》课程标准总结 《汽车文化》课程标准总结 PAGE / NUMPAGES 《汽车文化》课程标准总结 汽车文化  课程标准 课程类型：专业选修课 合用专业：汽车维修 学分： 2 学时：  52  讲课教师：杨文刚 编写日期： 2016.5 1．课程定位和课程设计 汽车进入社会、 家庭，加速和提高了社会经济活动的节奏和效率， 陪伴而来的汽车文化也渗透到人们社会生活的各个方面。 所以，高等学校汽车类专业培育出来的人材不该只是是具备汽车专业技术方面的知识， 还包含对汽车和汽车文化的理解及现代交通的意识，拥有对现代“汽车”的感悟和意识，这对提高他们的专业知识有侧重要的作用。 增强汽车文化方面的教育， 不论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面， 仍是对培育该专业学生的专业创新意识和能力、 提高学生适应社会的要求方面都很有必需。 《汽车文化》课程在汽车电子专业的课程系统中发挥着先导作用， 该门课程的学习为持续学习其余专业课程准备了扎实的基础知识条件， 同时，肩负着培育学生对汽车服务类职业兴趣和职业认可的作用。 更重要的是，本课程不单起着传达汽车文化的作用， 提高学生的汽车鉴赏能力， 更负有培育学生的文化判断能力和赏识能力，全面提高大学生的综合素质。 本课程的教课目的就是经过汽车发展过程中车史文化、 造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍， 使学生熟习有关的汽车知识，不单为汽车电子专业学生学习后续专业课程的学习打下必需的基 础，更重要的是让学生全面认识汽车、熟习汽车、喜好汽车，从而形成拥有中国特点的汽车文化。 2．学习目标 2.1 能力目标： （1）具备设别各种汽车的能力； （2）会操作汽车各样操作装置； （3）能正确选择汽车的外形和色彩； （4）能差别各有名汽车企业、名人、品牌与车标含义；（5）能综合剖析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；（6）能剖析汽车时髦活动对汽车文化发展的推进作用。 2.2 知识目标 （1）认识世界汽车发展概略及汽车工业发展史； （2）掌握汽车结构原理与使用方法； （3）掌握汽车外形和色彩要求与选择； （4）熟习有名汽车企业、名人及品牌、车标含义； （5）理解汽车对社会生活的影响； （6）认识汽车新技术与将来发展方向。 2.3 态度目标 （1）养成主动探究知识获得方法以提高学习效率的习惯； （2）养成团队合作、质量、环保、效率意识； （3）拥有吃苦耐劳的精神和谨慎仔细的作风； （4）具备探究新知识，主动学习的态度。 ．课程内容与要求 3.1 设计思想 《汽车文化》课程内容主要波及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、有名企业和汽车品牌、汽车时髦、汽车与社会、汽车与将来几个方面，力争全面正确地反应汽车文化的基本内容，揭露汽车与现代社会发展的关系。 3.2 课时分派（ 52 学时） 讲课模块 教课内容 参照学时 一、汽车发展史 汽车文化的发源、 发展、 及世界汽车工业发展 4 史 二、汽车结构 汽车种类、汽车型号、汽车结构、汽车的操控 12 三、汽车与科技 汽车构成与科学技术的联合 8 四、汽车的分类及编 汽车的分类标准及中国汽车 2 号辨别 产品型号与车辆辨别代号 五、汽车造型与色彩 汽车外形的发展变化； 汽车色彩的意义 2 六、有名汽车企业及标明 世界有名汽车企业介绍； 汽车品牌介绍 18 七、汽车与环境 因为汽车工业的发展而带来的污染剖析 4 八、汽车娱乐 汽车运动、汽车展览、汽车珍藏、汽车电影 2 3.3 课程单元描绘 项目一：汽车发展史 应知目标 应会目标 应知判定标准 应会判定标准 认识汽车的起 能正确描绘各汽 正确回答汽车诞 可以举代表车型 源；熟习汽车出生史； 车技术发展阶段的特 生何时何地何人；正 例说明各汽车技术发 认识汽车技术发展史 点，能例举相应代表 确回答汽车技术发展 展阶段的特点 车型 的阶段 认识世界汽车工 能正确描绘世界 正确回答世界汽 会比较汽车跨国 业的形成与发展历程 汽车工业不一样阶段的 车工业发展历程 企业的形成与特点 特点，能例举汽车跨 认识中国汽车工 国企业 正确回答中国汽 业的形成与发展历程 车工业的发展特点 项目二：汽车结构 应知目标 应会目标 应知判定标准 应会判定标准 熟习汽车结构及 掌握发动机各部 能正确回答发动 比较发动机实物 工作原理； 分的的基本构成 机的作用及工作原理 鉴别各机构 认识汽车行驶基 能正确说出汽车 正确回答汽车总 依据查核教师要 来源理 各构成零零件的名称 体结构和主要技术参 求，能指出汽车各零 数；正确回答汽车行 零件与名称的对应关 驶基来源理 系 一、 掌握汽车的动 1．描绘发动机的性能 正确回答 1. 自我评论内容：学 力装置 指标； 1. 发动机机体； 习准备和计划实行的 二