人美 版二年级美术下册《第8课 洗澡（福建）》教学设计.docVIP

《洗澡》教学设计 教材分析 本课是“造型 表现”领域里的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁、讲卫生的快乐。通过《洗澡》这一课，引导学生发散思维，利用学生熟悉的表现形式把自己的所想所思用语言、表演、绘画的方式表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力和环保意识。 教学目标 知识目标：通过回忆，创造性地表现生活中洗澡的场景。 能力目标：培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。 情感目标：让学生体会爱清洁、讲卫生的快乐，培养环保意识。 教学重点 抓住洗澡的特点，发散思维，创造性的表现。 教学难点 引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣味。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 老师带来一首好听的歌，听听歌儿唱的什么。听歌曲《我爱洗澡》。 有没有哪个宝贝能给大家表演一下洗澡的动作呢？邀请孩子和老师一起和着音乐表演洗澡的动作。孩子们表演得真不错，今天老师就和大家一起学习第八课《洗澡》 板书课题《洗澡》 （二）回忆洗澡的动作和趣事 刚才的表演中我们做了哪些洗澡的动作呢？谁来做一下？其他孩子观察动作特征 洗头 洗手 洗脚 洗身体 老师还带了一群小人来，看看有没有刚刚我们做的动作。出示洗澡的动作图片，还有哪些是我们刚才没有做的呢？坐着洗 躺着洗 2、洗澡发生了哪些有趣的事情呢？请孩子回忆洗澡趣事，说一说。 （三）研究示范怎么画好看 哇，洗澡真是一件超级开心的事，今天我们就把它画下来。 老师这里有一幅小朋友画的画，他画完之后总觉得有些不满意，想请孩子们帮他找找原因。 出示一幅主体画得很小的画，请孩子们帮忙。 人画得太小，空白太多，没有背景 拿出一张一样大小的空白画纸，一起帮他修改，学生说老师画。老师示范时，重点提醒第一主体画大，第二怎么画出开心的表情，动作也要夸张才有趣，请孩子做一做开心哈哈大笑的表情，第三让孩子说一说怎么才能让画面更好看。 加背景、加色彩 （四）欣赏范画 发散思维 出示一个人、两个人、三个人洗澡的范画 除了人爱洗澡，小动物也爱洗澡。欣赏动物洗澡的范画，问：除了人和小动物要洗澡，还有什么也需要洗澡呢？请孩子想一想，说一说，发散思维，把洗澡从单纯的人洗澡动物洗澡发散到植物洗澡、衣服洗澡、地板洗澡星球洗澡等方面，培养孩子讲卫生爱整洁的环保意识。 （五）艺术实践 要求： 画一幅表现洗澡的画 主体画大 动作表情要夸张有趣 加上背景构图饱满 （六）作品展示评价，请孩子来说一说 谁画的主体做突出 谁画的表情动作夸张有趣 谁的构图饱满美观 （七）课堂小结拓展，交给孩子们一个任务，今天回家后给家里的地板洗澡。