人美 版五年级美术下册《第4课：让色彩动起来》教学设计.docxVIP

人美版五年级美术下册《让色彩动起来》教案 教学目标 技能目标： 1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 2、通过欣赏吹画作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力 。 情感态度目标： 培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的趣。 教学重点： 如何用色彩的对比关系借助吹画的形式表现动感。 教学难点： 对比色的运用及画面动感的表现。 教具准备： 课件、图画纸或彩色复印纸、水粉颜料、水粉笔、吸管 学具准备： 图画纸或彩色复印纸、水粉颜料、水粉笔、吸管 教师活动学生活动 ： 导入新课： 欣赏图片直接导入，出示课题：让色彩动起来 二、复习旧知识： 1、提问你还记得哪几组对比色？（出示色相环） 2、这些对比色在色相环中处于什么位置？ 3、出示两幅图，哪一幅给你动感更强烈呢？ 教师小结： 强烈的色彩给我们的视觉带来活泼、跳跃的美感，运用强烈 对比色是画面产生动感的手段之一。 4、同样的强烈对比色，哪个动感更强？是什么让它的动感增强的？ 教师小结： 夸张的造型和动感的线条是让画面增强动感的另一种手段。 三、探究学习： 1、欣赏各种形式的吹画作品。 （1）介绍吹画。 （2）组织小组探究以下问题： 如何用吹画的形式让画面充满动感？ 作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？ 作品中运用了什么样的线条？ 请你用美术的语言形容一下这幅吹画的造型？ 教师板书： 色彩对比 线条流动 造型夸张 2、师生共同分析吹画的线条特点。 有粗有细 有长有短 有疏有密 3、让学生在画纸上感受吹画线条。 4、 教师示范 ： 师生用对比色作简单吹画示范 。 学生实践: 选择自己喜欢的题材，运用对比色吹一幅能让色彩动起来的画。 五、 展示评价： 展示作品： 1、选出最有动感的作品 。 2、请作者谈谈创作感受。 六、课后拓展： 1、你还能想到哪种形式的吹画？ 2、教师总结： 梵高说过，没有不好的颜色，只有不好的搭配，让我们爱生活，爱色彩，用丰富的色彩表现属于你自己的人生！ 2016-2017学年第二学期公开课教案 《让色彩动起来》 孙 莹 2017年5月