四年级上册美术教案（表格式）-2生活中的暖色 人美版.docxVIP

学习与探究型教案 年级 四年级 教者 授课时间 计划课时 2课时 题目 生活中的暖色 教 学 目 的： 知识目标 认识暖色，并通过各种具有民间喜庆的物品，及以暖色为主的美术作品展示，使学生感受和认识暖色 能力目标 欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力。 情感目标 培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 教 学 重 难 点： 教学重点 感受暖色的特性，及其在画面上的应用。 教学难点 引导学生在感知的基础上用暖色表达自己的感受，启发学生的发散思维。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 发现 出示色卡，将暖色和冷色分开。 播放课件《生活的暖色》 你发现生活中、自然界中哪有暖色？ 什么场所使用暖色？ 学生选择区分冷色和暖色。 观看教学课件 学生讨论： 火、太阳、花朵….. 喜庆、欢乐、热闹的场所….. 认识暖色，了解暖色特点。对比中产生冷色。了解生活中的暖色。 提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 探究 组织学生探究活动： 分析同学产的衣服哪件是暖色。 你的周围有哪些颜色是暖色的。 暖色画中的少部分冷色起什么作用。 介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。 小组活动：分析衣服哪些是暖色？ 学生在家里寻找暖色色物品。 暖色画中的少部分冷色起什么作用？ 学生自由发挥。 进一步了解暖色知识、了解暖色在绘画中的应用。 体验暖色美感。 提升 分析名家名作 《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。 学生交流： 主人公对生活的热爱…..作者的性格热情、粗犷….对美好生活的向往…… 了解暖色表达的思想情感。 拓展 仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。 教师辅导学生完成作业。 选用与其不同的暖色改画一幅作品。 作业要求：选择暖色、仿照《红色的房间》勾画形象。 根据自己的个性表现，训练学生运用暖色的能力。 让课堂成为学生人人成功的地方/让教学成为师生共同建构的生命历程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 延伸 组织学生展示作品。 介绍你画中的暖色。 你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？教师点评，总结。 将自己的作品摆放好。 学生小组评价：互评、自评。 训练学生正确的评价能力。 板书 生活的暖色 教 学 反 思 《生活中的暖色》这节课是在学生认识了四季的色彩之后学的一节课，通过本节课的学习，学生认识了暖色，明白了暖色在生活中的作用，色彩的冷暖是人在生活实践实践中联想产生的，如：红色、橙色、黄色使人联想到了火炉，太阳……而蓝色紫色又使人联想到了大海夜空森林……生活中充满了由冷暖色组成的色彩。 在教学本节时,我出示了很多不同色调的图片让学生欣赏,让他们找找图中的色彩,说说自己的感受,初步感知不同的色调。其中一幅作品是红色的房间，整个画面表现的是一幅暖暖的橘红色，一看使人感受到一种家的温馨，还有一副小女孩，整个画面给人感觉小女孩开心快乐、喜庆。暖色使人感到很温暖，给人的视觉影响是非常大的，然后出示一副色相环，很直观的让学生，感知冷色与暖色的区别