词汇教学中有效应用的实践研究》课题研究工作总结.pdfVIP

《自然拼读法在小学英语词汇教学中有效应用的实践研究》课题研究 《自然拼读法在小学英语词汇教学中有效应用的实践研究》课题研究 工作总结 工作总结 2016 JXKT-ZW-04-010 2016 年的各项工作即将结束，编号为 JXKT-ZW-04-010 的课题 年的各项工作即将结束，编号为 的课题 《自然拼读法在小学英语词汇教学中有效应用的实践研究》在一边学 《自然拼读法在小学英语词汇教学中有效应用的实践研究》在一边学 习、一边工作、一边研究中也步入了今年的总结阶段。下面我将从联 习、一边工作、一边研究中也步入了今年的总结阶段。下面我将从联 片教研、质量检测、听评课等三个方面对本学期课题研究工作进行总 片教研、质量检测、听评课等三个方面对本学期课题研究工作进行总 结： 结： 一、以听评课为常态工作，促进课题研究 一、以听评课为常态工作，促进课题研究 听评课是教研员的常态工作，为完成本职工作，尽到教研员职责， 听评课是教研员的常态工作，为完成本职工作，尽到教研员职责， 我分别于三月、四月以课题研究为切入点，对十五小、十二小等几所 我分别于三月、四月以课题研究为切入点，对十五小、十二小等几所 课题研究学校的英语课堂教学进行听评课，认真视听课堂教学，课后 课题研究学校的英语课堂教学进行听评课，认真视听课堂教学，课后 与教师积极沟通、交流意见，指导教师课堂教学和课题研究工作。十 与教师积极沟通、交流意见，指导教师课堂教学和课题研究工作。十 一月，我又进行了第二轮听评课活动，活动共涉及城区、周边和农村 一月，我又进行了第二轮听评课活动，活动共涉及城区、周边和农村 9 16 9 16 三个区域， 所学校， 位英语教师，执教教师多数为特岗教师和青 三个区域， 所学校， 位英语教师，执教教师多数为特岗教师和青 年教师，他们中有工作三年左右的，也有工作五年左右的，但大多数 年教师，他们中有工作三年左右的，也有工作五年左右的，但大多数 教师存在对教材重难点把握不准确，课堂调控不到位等情况。通过“一 教师存在对教材重难点把握不准确，课堂调控不到位等情况。通过“一 对一”听评课，让教师更好地理解教材、使用教材、有效把握课堂教 对一”听评课，让教师更好地理解教材、使用教材、有效把握课堂教 学中生成性资源，为青年教师专业成长提供帮助。十二月，参与初中 学中生成性资源，为青年教师专业成长提供帮助。十二月，参与初中 13 英语 “合作学习”优质课竞赛评选工作，听课 13 节，了解初中英语 英语 “合作学习”优质课竞赛评选工作，听课 节，了解初中英语 教学改革实际情况。 教学改革实际情况。 二、以质量检测为节点，做实课题研究 二、以质量检测为节点，做实课题研究 1 24 3279 1月组织英语教师 24 名分两组进行网上阅卷，共阅卷 3279份。 月组织英语教师 名分两组进行网上阅卷，共阅卷 份。 做好后台监控和督促工作，效果良好。 做好后台监控和督促工作，效果良好。 3 17 2015 2016 3 17 2015 2016 月 日召开 —— 年第一学期三年级英语教学质量分 月 日召开 —— 年第一学期三年级英语教学质量分 析会，通过数据分析与现场交流，指明各学校英语教学方面存在的差 析会，通过数据分析与现场交流，指明各学校英语教学方面存在的差 异。 异。 12