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《选择合适的统计图》教案 《选择合适的统计图》教案 Ø Ø教学内容 教学内容 2 8 2 8 江苏版六年级下册教材第 ～ 页。 江苏版六年级下册教材第 ～ 页。 Ø Ø教学目标 教学目标 知识技能 知识技能 认识三种统计图的特点，能根据不同的需要选择适当的统计图描述数 认识三种统计图的特点，能根据不同的需要选择适当的统计图描述数 据。 据。 数学思考与问题解决 数学思考与问题解决 经历数据的搜集、整理和简单分析，以及选择适当的统计图描述数据 经历数据的搜集、整理和简单分析，以及选择适当的统计图描述数据 的过程，发展学生的统计观念，体会统计的应用价值。 的过程，发展学生的统计观念，体会统计的应用价值。 情感态度 情感态度 感受数据信息与现实生活的密切联系，增强学生 “学数学、用数学” 感受数据信息与现实生活的密切联系，增强学生 “学数学、用数学” 的意识。 的意识。 Ø Ø重点难点 重点难点 重点：了解三种统计图的特征，并能根据实际需要选择合适的统计图。 重点：了解三种统计图的特征，并能根据实际需要选择合适的统计图。 难点：会从三种统计图中获取有用的信息。 难点：会从三种统计图中获取有用的信息。 Ø Ø教具学县 教具学县 多媒体课件。 多媒体课件。 Ø Ø教学设计 教学设计 一、复习回顾 一、复习回顾 7 师：扇形统计图的特征是什么 7我们学过哪些统计图？ 师：扇形统计图的特征是什么 我们学过哪些统计图？ 学生回顾上一节课所学内容以及所有学过的统计图。 学生回顾上一节课所学内容以及所有学过的统计图。 二、自主探索 二、自主探索 1 1．学生自学。 ．学生自学。 2 3 2 3 仔细观察教材第 ～ 页上的三幅统计图，尝试回答下列份问题： 仔细观察教材第 ～ 页上的三幅统计图，尝试回答下列份问题： 1  1  1 1 （）三幅统计图分别表示什么？ （）三幅统计图分别表示什么？ 2 ? 2 ? （）从哪幅统计图中能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书 （）从哪幅统计图中能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书 从哪幅统计图中能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图 从哪幅统计图中能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图 ?  中能看出阅读课外书时间的多少?  中能看出阅读课外书时间的多少 3 3 （）你还能从统计图中获得哪些信息？ （）你还能从统计图中获得哪些信息？ 4 ? 4 ? （）怎样根据需要选择统计图 与同学交流？ （）怎样根据需要选择统计图 与同学交流？ 2 2．小组讨论。 ．小组讨论。 3 3．汇报。指