社会心理学案例分析.pdf

1、绪论 案例分析 一、在学习社会心理学中，微贱认为社会心理学研究随场所的不同而不同。 研究既可以在实验室进行（在控制条件下） ，也可以在现场进行（日常生活场景 中）。并且，它也随研究方法的不同而不同：可以是相关研究（探寻两个或多个 因素之间的自然关系） ，或是实验研究（通过操纵一些因素来考察它们对其它因 素的影响）。而西维则不这样认为。 问： 1、实验室实验法是什么 2、微贱的观点正确吗试分析和比较社会心理学中的几种研究方法 答案 : 1 、实验室实验法是在特定的实验室条件下进行的，其基本特点是能对所研 究的情境给予很高程度的控制， 能最大限度地突出重要因素， 防止无关因素的干 扰。正因为这样，实验室实验法通过可以明确自变量对因变量的影响作用。 2、正确。【答案要点】 （1）四种研究方法的定义及其具体形式： a. 观察法（一般观察法和参与观 察法）；b. 实验法（实验室实验法、自然实验法和现场实验法） ；c. 调查法（访谈 法和问卷法）； （2 ）a ．观察法的主要优点在于其现实性（主要是与实验法比较而言） 。 b. 观察法的主要缺点（只要是与实验法和档案法比较而言） （3 ）a. 实验法的优点：实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研 究的情境给予一定程度的控制， 突出自变量和因变量之间的关系， 尽可能防止无 关因素的干扰。 b. 缺点：外在效度低而且难以消除被试者的反应倾向性和实验者对被试者 的影响等。 （4 ）a. 调查法的优点：与实验法相比，具有直截了当、针对性强、比较省 时省力、收集的信息量比较大等特点 b. 缺点： 与实验法相比，主要在于准确性方面 2 、社会影响与相符行为案例分析 一、 1998 年，田纳西一所高中的老师报告说在她的教室里有一股汽油的味 道；不久，她就感到头痛、恶心、呼吸急促、头晕目眩。她的班级停课之后，学 校的其他老师也报告出现相同的症状。 最后只好全校都停课了。 每个人都看着那 个老师和一些学生被救护车送走。 但是当地的专家检查之后并没有发现学校有任 何异常。复课之后，却有更多的人报告出现症状。学校再一次停课关闭。来自不 同政府机构的专家再次进行了有关环境和流行病的检测， 结果仍一无所获。 但这 次复课之后，神秘的流行病消失了。 田纳西卫生部门的琼斯对这一罕见的案例进行了调查研究， 总共有 170 名老 师、学生和员工曾到医院就诊，但没有发现任何器质性的原因。 1、这个例子的现象属于社会心理学上的哪个内容并分析其特征 2、试用这个内容分析这个例子。 答： 1、上述例子其实就是群体歇斯底里症的例子，它指一群人身上出现类 似但原因不明的症状。 在病理学上被称为“群体心因性疾病”， 这种传染病一开 始通常是一个人或一些人报告有身体上的症状， 而且这些人往往在生活中正承受 着某种压力，而他们周围的一些人则开始为他们的疾病构建一些看似合理的解 释。这种解释，也就是对环境的新定义，开始传播，而且越来越多的人开始认为 他们也有同样的症状。 随着遭受痛苦的人数量的增加， 生理的症状和他们臆断的 理由变得越发可信，从而更广为传播。 2、在田纳西这个案例中，与没有得病的学生相比，那些得病的学生更多地 报告曾在课间亲眼看到得病的人或者得知同学病了。 很明显，这里将那些模糊的 症状 （甚至是没有症状）定义为是令人恐惧的、 由楼房引起