人教版美术四上第20课《漫画欣赏》教案.docVIP

人教版美术四上第20课《漫画赏识》授课方案 人教版美术四上第20课《漫画赏识》授课方案 PAGE / NUMPAGES 人教版美术四上第20课《漫画赏识》授课方案 人教版美术四上第 20 课《漫画赏识》授课设计 一、教材剖析 作为一种特其他画种，漫画已经在此刻的社会生活中据有了必然的地址，它是用简单而夸张的手法来描绘生活或时局的图画，一般运用夸张、变形、比喻、象征、隐射等多种方法，以幽默幽默的画面或画面组合，达到讽刺、歌颂、流传或娱乐的目的，拥有较强的社会性。 漫画能够将各种绘画的形式和技法拿来为己所用，所以它的表现形式能够说不受任何拘束，拥有极强的包括性。多样的表现形式，也是漫画作品深受男女老少喜爱的原因之一。本课收集了中外优秀的漫画作品十余幅，学生经过赏识这些作品，初步认识漫画的艺术特点及表现手法，并对其中一些有名漫画家有必然的认识。经过漫画赏识，培养学生的形象思想能力、创新精神和赏识议论能力；经过对漫画作品深层含义的挖掘，培养学生观察生活、鉴别生活中的真善美与假恶丑现象的能力，增强其是非看法。 二、授课思路 本课授课可采用以下环节：赏识优秀漫画作品—总结其艺术特点和表现形式—挖掘作品的深层次意义—学生交流与议论自己收集的漫画作品。 教师可经过一些生活中的现实问题，如“白色污染”，显现与之相关的漫画，在轻松的发言过程中引入课题。这样的导入既能让学生懂得环保的重要性，又能激起学生