【教师必备】部编版二年级语文上册 第六单元【集体备课】.pptx

走近;目录 DIRECTORY;一、学段教学目标;;;;二、单元教学目标;;;;;;;;课文;;;;;;;;;;;二、单元教学目标;二、单元教学目标;;;;;;;;;;部编版二年级上册第六单元基础阅读课;;;;;;;;;一、激趣导入，揭示课题； 二、初读，把课文读通读顺； 三、细读，借关键词词句，了解课文内容； 四、讲述，借助关键词句，练习表达； 五、拓展迁移，补充阅读； 六、发现规律，指导书写。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;部编版二年级上册第六单元基础阅读课;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;课型;流 程;教材分析：本次口语交际安 排的是一次看图讲故事。内容 是漫画《父与子》中的一则。 说：每一幅图的内容—— 一个完整的故事； 听：知道别人讲的是哪幅 图的内容； 想：想象图中人物的对话， 给留白的一幅图想象 故事结尾。;教学目标: ? 1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2.观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父子亲情。 3.在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并且能注意倾听别人的发言 4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 ? ;教学重点: 1.观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象能力。体会父与子亲情 2.在相互的交流活动中，能大声的表达自己的想法，并注意倾听别人发言。 ;一、创设情境，明确话题。 二、尝试表达，探究方法。 1.出示图画，引导观察： ? 请你们先通看前五幅图， 注意小序号，按序号去 观察就是连环漫画书。? 接下来按顺序观察图画， 找一找这个故事发生在 什么时候，什么地方，都有哪些人。 ? ? ?;2.观察图意，分图说话 （1）幻灯片出示第一幅图 看图上有谁?他们在干什么? 他们吃饭是在什么时候呀? 他们在什么地方吃饭呢?餐说上有 什么样的饭菜?用好词来形容形容，引导孩子说出新鲜美味，热气腾腾，香甜可口等词语。 ;接着把目光聚焦在这个大大的问号上，谁不见了?爸爸妈妈会说些什么呢? 让孩子学着爸爸妈妈的样子来说一说。 最后请孩子根据小提示，第一幅图的内 容完整地说一说。 3.小结第一幅图的说话方法。 ;（2）幻灯片出示第二幅图? 大家看看第二幅图，图上 来了谁?带着两个问题去观 察: 1.爸爸怎么样的走进房间， 2.看到儿子在干什么? 引导孩子带着问题去观察人物的动作和表情。引导孩子说出：他生气的走进房间，看见儿子趴在地上津津有味的看书。 接着出示小提示，让孩子们根据说图一的方法填空来说完整说生动。 ;三、互动表达，我说你猜 ? 1.进入游戏环节，仔细观察第三幅和第四幅、第五幅，挑选自己最喜欢的一幅图和同桌来说一说。 2.对照图画，想象故事结尾。 四、汇报交流，评价提高。 尝试讲完整的故事，鼓励学生用上自己想象的结尾。 ; 课型定义：是指在整个单元学习之后，对整个单元内容的复习回顾，并在此基础上进行拓展延伸、迁移运用。 ——《书润沂蒙》; 整合内容：语文园地六以及单元相关内容 基本流程: ;;;（2）识字加油站①看图识物：图文对照，认识11个生字，认识8种交通工具。②了解它们的基本用途：如救护车是用来（ ）的。;③拓展练说：根据用途说说：你还知道哪些“车”与“船”？ ④认词识字： 词语卡片认读。 单独出示11个生字，认读识记，交流识字方法。;2.字词句运用 （1）读一读，注意加点的字， 看谁读得准； ①出示词语，猜一猜，读一读； ②说一说：你这样读的根据是什么？ ③练一练：归纳以前学的多音字，该怎样读？用“据义断音”的方法读出：重复、苦难、店铺、数不清、数学、 分外、花种等。; 三打白骨精 [dá dǎ] 三打圆珠笔 ;;;;;;; 谢