（新高考）2021届高考语文 小题必练6 文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用.docxVIP

Page 6 小题必练6 小题必练6：文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用 小题必练6 文学类文本阅读+古代诗词鉴赏+默写+语言文字应用 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 写给当炮兵的儿子 丁芒 信里先不寄家乡一撮土， 也不寄亲友故旧的叮咛， 不寄屋前杏花三两瓣， 不寄水井旁的笑语殷殷。 既然跨出了家乡的门槛， 既然帽子缀上了红星， 你还是收拾起纤细的锚链， 把心儿碇泊在祖国边境。 我只寄你一缕硝烟， 和电一样的刀光，霞一样的血影， 寄给你，我的战友的雄姿， 寄给你，战壕里泥土的温馨。 也寄给你春天的溪流， 饮饱冰雪的柳芽已经发青， 寄给你雷霆似的脚步， 寄给你汗气熏蒸的白云。 让你去把握革命未来的节奏， 让你去呼吸时代飞迸的火星， 让辽阔的国土贴紧你的胸膛， 让千山万水都来向你叮咛。 你再去寻觅家乡的云树， 像从百花园中采一朵芳馨， 你才会有深沉壮阔的爱， 激发你炮弹样饱孕着的热情！ （选自《解放军文艺》1981年第5期，有删改） 下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．第一节中的四个“不寄”，意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念，诗人让他放下这种思绪。 B．“你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境”，诗人委婉告诫儿子要踏下心来保卫祖国边疆。 C．第三节和第四节都写到要“寄”什么，但内涵有所不同，第三节侧重激励儿子要有军人的血性。 D．“激发你炮弹样饱孕着的热情”中的“炮弹”体现了儿子的军种，暗示儿子要做一名技术过硬的炮兵。 2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．诗歌开始说“不寄”，接下来又说“寄”，在“寄”与“不寄”的鲜明对比中，表达了深沉的情怀。 B．与“寄”和“不寄”搭配的多为抽象的名词或形容词，这就增强了让读者求索回味诗意的情味。 C．诗人开始说不给儿子寄家乡的什么，最后却让儿子“寻觅家乡的云树”，形成矛盾纠结的呼应。 D．诗歌每四句构成一节，不少地方又反复某个词以连带一组句子，强化了诗的节奏感和韵律感。 3．如何理解“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”？（4分） 4．诗歌采用家书的形式有什么好处？请结合诗歌简要分析。（6分） 【答案】1．D2．C 3．①让儿子心中时刻装着祖国，热爱自己的国家。②鼓励儿子作为战士尽职尽责，保卫祖国辽阔的边疆。 4．①形式方面：使诗歌的构思具有新颖性和创造性。②人称方面：便于运用第二人称，与儿子“见字如面”地贴心交流。③情感方面：便于以长者身份表达对儿子的谆谆教诲和殷切期望。 【解析】1．本题考查鉴赏诗歌的内容的理解能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、文思想情感，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意错误的地方一般有意象的含义不对，情感的理解不准确，等等。内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。D项，“体现了儿子的军种，暗示儿子要做一名技术过硬的炮兵”错。“激发你炮弹样饱孕着的热情”是比喻，诗句中用与儿子的军种有关的“炮弹”作喻体来比喻本体“热情”，生动写出父亲希望儿子拥有对家乡深沉壮阔的爱和饱满热烈的激情。故选D。 2．本题考查鉴赏诗歌的艺术特色和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，除了综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容外，还考查对本诗艺术特色的分析鉴赏。首先要读懂全诗，错误的地方一般有艺术手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确。C项，错在“形成矛盾纠结的呼应”。全诗以“信里不寄家乡一撮土”始，以“你再去寻觅家乡的云树”终，“家乡”一词首尾呼应，贯串始终，并非是“形成矛盾纠结的呼应”。故选C。 3．本题考查鉴赏诗歌中的重要诗句的含义的能力。首先要把诗句放回整个诗节或整首诗中，抓住诗句中的重要意象才能准确理解其中的意思。本诗是一位老战士写给驻守边境的儿子的一封家书，表现了情真意切的亲子之情。要准确理解诗中的诗句“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”一句的意思，就要结合全诗的主旨来分析。“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”的意思是军人要把保卫祖国边疆的安宁这一责任时刻装在心里，融入自己的血脉。“辽阔的国土”是说祖国故、祖国国土辽阔，父亲深以为自豪。“贴紧”用词贴切，表明了军人的责任和祖国的安宁昌盛息息相关，军人要把保卫祖国的责任时世记在心里。“你的胸膛”是指军人的胸膛，也就是军人的心里。这是父亲对儿子的叮嘱，表达了诗人希望儿子尽职尽责，作为一位军人的父亲，父亲叮嘱让儿子全部心思放在保卫祖国边境的这件事情上，心中要时时刻刻装着祖国和人民，永远热爱自己的国家，担负起保卫祖国边疆的重任，表达了一位父亲对儿子的拳拳之情，殷殷之望，谆谆之嘱，饱含着时代之情与个人之情交融，祖国之爱与父子之爱，家国情怀感动每一个读者。 4