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五年级数学下册学习教学措施 五年级数学下册学习教学措施 PAGE / NUMPAGES 五年级数学下册学习教学措施 五年级数学下册教课举措： 1．在集体备课根底上，还应同年级老师互换听课，实时反省， 真实领悟教课方案企图，提升驾驭讲堂的能力。教师应转变观点，采 用“鼓励性、自主性、创立性〞教课策略，以问题为线索，适合运用 教材、媒体、现实资料打破要点、难点，变多讲多练，为精讲精练， 真实实现师生互动、生生互动，进而调换学生踊跃主动学习，提升教 与学的效益。 2．不增减课程和课时，不提升要求，不购置其余复习资料，不 留机械、重复、处分性作业和作业总量不超出规准时间， 3．经过教课，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面 提出一直一向，科学而严格的要求。 4．转变教课方法 。 5．在讲堂上展开小组合作学习，让学生在一同摆摆、拼拼、说 说，让学生各抒己见，相互沟通，减少学生的心理压力，充足发挥学 生的主题性，培育学生的创新意识和实践能力。 6．在教课中注意采纳开放式教课，培育学生依据详细情境选择 适合方法解决实质问题的意识 7．练习的安排，要由浅入深，表现层次性。对不一样的学生，要 有不一样的要乞降练习，对优生、学困生都要表现有所指导。 8．增强数学实践活动， 让学生认识数学知识与实质生活的关系， 使学生感觉生活中不时到处有数学， 用数学的实质意义来引发和培育 学生热爱数学的感情。 9．增强对家庭教育的指导。