爱吃水果的牛绘本教学.pdfVIP

绘本 《爱吃水果的牛》教案 绘本 《爱吃水果的牛》教案 活动目标： 活动目标： 1．能仔细阅读图画，理解故事内容。 1．能仔细阅读图画，理解故事内容。 2．能用较完整的语言讲述画面的内容，大胆表达自己的想法和感受。 2．能用较完整的语言讲述画面的内容，大胆表达自己的想法和感受。 3．体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿 3．体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿 望。 望。 活动准备： 活动准备： 1．故事PPT 1．故事PPT 2．图片：牛与各种水果。 2．图片：牛与各种水果。 活动重难点： 活动重难点： 活动重点：理解故事内容，体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产 活动重点：理解故事内容，体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产 生喝牛奶、吃水果的愿望。 生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动难点：能用较完整的语言讲述画面的内容，大胆表达自己的想法 活动难点：能用较完整的语言讲述画面的内容，大胆表达自己的想法 和感受。 和感受。 活动过程： 活动过程： 一、认识水果，引起兴趣： 一、认识水果，引起兴趣： 师：今天我们中 4 班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁呢？（出 师：今天我们中 4 班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁呢？（出 示图片 “牛”） 示图片 “牛”） 师：这只奶牛的主人每天都给它吃了很多的水果，我们一起猜一猜有 师：这只奶牛的主人每天都给它吃了很多的水果，我们一起猜一猜有 哪些水果呢？ 哪些水果呢？ （幼儿根据水果的影子猜测牛吃了什么水果，并出示水果，重点认识 （幼儿根据水果的影子猜测牛吃了什么水果，并出示水果，重点认识 木瓜和杨桃。） 木瓜和杨桃。） 二、师幼共同阅读绘本 二、师幼共同阅读绘本 1．（PPT1—2） 1．（PPT1—2） 师：今天老师给大家带来了一本好看的书，我们一起来看一下封面， 师：今天老师给大家带来了一本好看的书，我们一起来看一下封面， 封面上有谁？它在干什么？ 封面上有谁？它在干什么？ 师：这本书的名字就叫 《爱吃水果的牛》，我们一起来看一看，猜一 师：这本书的名字就叫 《爱吃水果的牛》，我们一起来看一看，猜一 猜这只 “爱吃水果的牛”会发生一些什么有趣的事呢？ 猜这只 “爱吃水果的牛”会发生一些什么有趣的事呢？ 2．（PPT3） 2．（PPT3） 提问：这是什么地方？你看到了什么？ 提问：这是什么地方？你看到了什么？ （在一个长满各种水果的果园里，住着一头爱吃水果的牛。） （在一个长满各种水果的果园里，住着一头爱吃水果的牛。） 3．（PPT4—6） 3．（PPT4—6） 提问：我们一起来看看主人到底采了哪些水果给牛吃？ （西瓜、木瓜、 提问：我们一起来看看主人到底采了哪些水果给牛吃？ （西瓜、木瓜、 杨桃） 杨桃） 4．（PPT7—9） 4．（PPT7—9） 师：主人和牛就这样每天过得很开心，可是，有一天晚上，不好的事 师：主人和牛就这样每天过得很开心，可是，有一天晚上，不好的事 情发生了。 情发生了。 我们一起来看一看， 发生什么事了? 我们一起来看一看， 发生什么事了? 提问：你在图上看到了什么？这只 “怪兽”的嘴巴里在吹什么？它是 提问：你在图上看到了什么？这只 “怪兽”的嘴巴里在吹什么？它是 谁？ （冷风） 谁？ （冷风） 提问：“呼呼呼”吹的冷风吹在主人身上，主人会觉得怎么样？主人 提问：“呼呼呼”吹的冷风吹在主人身上，主人会觉得怎么样？主人 怎么了？怎么会躺下了呢？ （着凉了，生病了） 怎么了？怎么会躺下了呢？ （着凉了，生病了） 提问：你还看到，除了主人生病以外，还有谁也生病了？你怎么看出 提问：你还看到，除了主人生病以外，还有谁也生病了？你怎么看出 来他们都生病了？ （邻居） 来他们都生病了？ （邻居） 提问：谁没有生病？为什么牛没有生病？那主人生病了，牛会怎么做 提问：谁没有生病？为什么牛没有生病？那主人生病了，牛会怎么做 呢？ 呢？ 5. （PPT10—12） 5. （PPT10—12） 提问：最后，爱吃水果的牛想了一个什么好办法来帮助主人？后来， 提问：最后，爱吃水果的牛想了一个什么好办法来帮助主人？后来， 爱吃水果的牛又给主人吃了什么牛奶？ 爱吃水果的牛又给主人吃了什么牛奶？ （小牛在挤各种各样的果汁奶。因为小牛吃了那么多有营养的水果， （小牛在挤各种各样的果汁奶。因为小牛吃