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15 八角楼上
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字,会写“楼、年”等6个生字,会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文,知道毛主席是怎样工作的,体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重难点
朗读课文,能说出毛主席是怎样工作的。
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字,会写“楼、年”6个生字,会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文,了解课文大意。
教学过程
板块一 揭示课题,导入新课
1. 课件出示井冈山八角楼图片,导入新课。
同学们,你们知道这是什么地方吗?这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期,毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。
课件出示:
八角楼外观 八角楼毛主席故居内景 八角楼的天窗
在八角楼的清油灯下,毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》等光辉著作,总结了井冈山革命根据地斗争经验,阐明了中国革命发展的规律,红色政权能够存在和发展的基本条件,提出了“工农武装割据”的光辉思想。八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。
2.教师书写课题,学生跟老师一起书写课题,齐读课题。
3.指导书写生字“楼”。教师边写边介绍:“楼”是个形声字,本义为两层或两层以上的房子。你们能用“楼”组词吗?(高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼……)
4.读完课题,你心里有什么疑问呢?让我们带着问题去读读课文吧!
设计意图:出示葫芦图片,初步了解葫芦,感受人们对葫芦的喜爱。 图片与生字结合,激发学生的学习兴趣。同时,利用图片,引导学生将字形与字义联系起来,提高识字效率。
板块二 初读课文,认读生字
1.自由读课文,出示学习提示。
课件出示:
学习提示:
借助拼音把课文读正确,读通顺。
标出自然段序号。
在不懂的地方画上横线,加上问号,联系上下文或者插图想一想。
2.读通课文。开火车读课文,教师相机正音。
3.交流识记生字的方法。课件出示由生字组成的词语,开火车读带拼音的词语,齐读,去掉拼音后指名认读。
课件出示:
八角 战 年 夜幕降 寒冬月
文 笔 凝 觉 清灯
设计意图:此处初步识记由生字组成的词语,为后面的教学减轻压力。边读课文边识记生字词,也让学生对课文有初步印象。
4.指导写字。
课件出示“年”的笔顺,学生观察笔顺,指名在黑板上书写。写完后请人评议。
重点指导:写“年”字时注意三横等距,长横在下,第四笔是短竖。
课件出示“轻”的笔顺,学生模仿书写,并在课文后的田字格中练写,写完后展示评议。注意与“清”字的区别,比较组词。
设计意图:指导学生识字写字,掌握书写要领,习得书写汉字的方法。
板块三 朗读课文,了解大意
1.朗读课文,画出表示时间、地点、人物、事件的词句,并思考:课文写了什么事?(出示课件)
课件出示:
学习要求:
1.朗读课文,用“______”画出表示时间、地点、人物、事件的词句。
2.用“四要素法”说说课文的主要内容。
(1)理解词语“夜幕降临”“寒冬腊月”:请同学们仔细观察课文插图,想想“夜幕降临”是什么时间?“寒冬腊月”又是什么季节呢?
(2)课文写了在井冈山艰苦斗争的年代,在一个寒冬腊月的深夜,毛主席在茅坪村的八角楼上写文章的事情。
2.观看插图,说说毛主席在怎样的环境中工作。
预设:
(1)一个冬天的夜晚,毛主席坐在破旧的桌子前写文章。
(2)屋子里没有电灯,只有一盏清油灯,灯光很昏暗。
3.你能用一个词语来形容毛主席的工作条件吗?(条件艰苦、简陋)
板块四 观察描红,学写汉字
1.描红课后所有生字,想一想:怎样才能将这些字写好看。
2.学写“夜”“披”“利”。
“夜”字上点居中,捺要舒展。“披”字左窄右宽。“利”字左宽右窄,竖钩挺直。
第2课时
课时目标
1.巩固识记生字词。
2.朗读课文,能说出毛主席是怎样工作的。
3.结合插图理解重要词语的意思,结合插图理解重要词语的意思。
教学过程
板块一 复习知识,导入新课
1.指名认读生字词。
上节课我们学习了10个生字,现在开火车认读,看看哪辆火车开得又快又稳。
课件出示:
楼房 战争 年代 夜幕降临 寒冬腊月 文章 握笔 凝视 察觉 清油灯
2.听写词语:请拿出听写本,听写词语。
课件出示:
上楼 年月 夜晚 披着 轻轻地 胜利
3.导入新课:在井冈山艰苦斗争的年代,毛主席是怎样工作的呢?这节课我们一起来学习。
板块二 看图读文,感悟形象
1.自主实践,读通课文。
(1)自由朗读课文,把难读的
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