教师《班主任兵法》读书心得体会.docVIP

教师《班主任兵法》念书心得领会 教师《班主任兵法》念书心得领会 PAGE / NUMPAGES 教师《班主任兵法》念书心得领会 教师《班主任兵法》念书心得领会 在双休之余，我看了万玮老师写的《班主任兵法 2》这本书，本书主假如介绍了万老师在担当一个短短 28 天的初 三年级班主任这时期的故事，叙述了万老师与各任科老师及同学之间团联合作、奋斗图强，最后使学生不只获得优异的成绩，并且综合素质不停的提升，为他们在往后进入高中阶段确立了优异的基础。经过对本书的阅读，受益匪浅，并且联合自己在教课过程的经历，对于“班主任怎样办理好与学生的关系”主要有以下几点领会。 第一，班主任在开学之初拟订一个全班同学共同恪守的班级规章制度。俗语说：“没有规矩，不行方圆”，相同一个班级要有一个优异的学习气氛，一定拟订一个大家需要共同恪守的规则，进而使大家可以形成一股较强的凝集力，努力学习，为个人班级争光。这里需要说明的是班主任拟订班 规时，要充分的认识本班学生的实质状况 （包含学习、 纪律、卫生等方面）；要听取本班学生甚至家长各样建议和建议， 采用踊跃的建议；要全班同学共同参加拟订本班的班规，使学生感觉到自己是班级不行切割的一分子，要努力为班级效劳；班规要拥有必定的民主性和灵巧性。 第二，班主任要努力使班干部发挥楷模作用。 在开学后，班主任要实时、公然、民主的选出一支班干队伍伍。班主任 应当不要把选班干部作为一项任务，一种陈设或形式，选出后不论“死活”，不过交交作业的“机械工具”而已；而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其余学生交流的另一道门路，成为认识学生状况的第一“窗口”，成为其余学生学习的楷模。这就需要班主任最大限度的调换班干部管理和服务班级的踊跃性，要求班主任实时认识的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作获取老师和同学的必定与鼓舞。 第三，班主任要“与生同乐”。班主任认识全班每一位学生的状况，可以更好的促进每一位学生的发展，这就需要 班主任要常常深入工作第一线， “从学生中来， 到学生中去” ，关怀疾苦， 本书中的万老师就与学生一同背 《新观点英语》 ，可以认识学生在背的时候最需要什么：方法？勇气？毅力等 等，可以第一时间指引学生走出窘境，同时老师参加学生中间来有益于提升学生学习的踊跃性，老师在这里是一股无量 的精神激励。 所以，不论是课内仍是课外， 班主任要学会 “与生同乐”。 第四，班主任要针对不同的学生采纳不同的教育方法，正所谓“因材施教”，由于每一学生都是不相同的，这就需要我们予以差别对待，比方说：对于学习较好的学生，班主 任要赐予更大的目标，让其理解“天外有天，人外有人 ”，学无止境，不停努力。对于学习中等的学生，班主任要实时 赐予鼓舞，并且指引他们掌握更为有效的学习方法。对于所谓的“差生”，班主任要努力发现他们身上的闪光点，并且常常予以鼓舞，进而加强他们的自信心。 第五，班主任必定要擅长阅读 , 用知识充分自己的大脑 , 充分自己的心灵 , 使自己成为智慧的班主任。多念书，在书 海中学习名家的教课思想， 汲取精髓， 博取众长， 增加智慧，获取更多的管理班级的良方妙法。还要常常进行教育反省， 总结自己工作中的经验和教训，在失败中汲取成功的营养。 我想，教育是复杂的，没有反省就没有进步。特别是没什么班主任经验的，在班级管理中会不停碰到疑惑和出现这样那样的失误，这就需要班主任拥有一颗进步之心，常常反省自己的教育教课经验，总结教育得失，与优异班主任多交流多学习，不停提升自己的班级管理经验。此外不论是班主任，仍是科任教师，只有爱学生才是我们顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得怎样去尊敬、宽容、理解他们；爱学生，是真真实切地为他们好，为他们的健壮成长着想。让我们用最深邃的爱，滋润学生的内心，感动学生的行为，恢复他们的自信，促进其智慧爆发，才能让我们和学生双赢，让我们的工作更上一个台阶。