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- 2021-08-26 发布于湖南
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Add the author and the accompanying title;一、导言;高效能教师的十大特征;课堂教学如何精彩;;一、什么是教师教学能力?;;二、如何认识教师教学能力?;;;;;;;;;; ;;;认知阶段一: 教师教学前思维;;影响教师教学前思维的因素;认知阶段二:教师教学中思维过程;;;认知阶段三:教师教学后思维过程;研究教师认知有何利弊?;;(五)关注教师知识体系;; ;三、如何认识教师专业发展?;;教师二次发展曲线图(李海林);;第一次成长与第二次成长比较;(二)阶段性;;(三)多维度;;;四、如何促进教师专业发展?;;;如:评课、说课评价指标(梁旭,2010);;;;;;;;;;;;;;;;结语;Add the author and the accompanying title;;;;商务
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