5岁儿童英语学习全面解析.docxVIP

5岁少儿英语学习全面分析 5岁少儿英语学习全面分析 5岁少儿英语学习全面分析 岁少儿英语学习全面分析 一、宝宝什么时候学英语 英语是一种国际通用语， 不懂英语， 在信息沟通方面会遇到很大的限制。同时研究还表示， 学外语会促使智力的发展。 美国耶鲁大学的一位心理学家经过分析研究以为， 讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿， 在脑子的灵巧性和解决问题的能力方 面均有优势。 语言刺激是促使大脑细胞生长发展的因素。 幼儿期是语言发展的重点期，在这个期间对幼儿赏赐两种语言的刺激，能促使幼儿大脑两半球之间的协调，增强神经细胞之间的联系。 所以，幼儿期的英语训练对孩子是大有好处的。 那么，幼儿什么时候学英语最好呢 ?好多专家以为， 幼儿期，特别是 6 岁从前，是获得外语的最正确期。 少儿心理学的研究表示， 在幼儿知觉发展中， 第一成熟的是 形象思想能力。幼儿认汉字也好，认英文也好， 实质上都是一种 信息刺激的活动，他们把字形看作某一详细形像，像记糖果、 玩具、人的面貌相同记着它们。 经过多次频频， 这类特其余“形象”就积蓄到大脑中去了。所以幼儿学外语与成人学外语有很大差 别。同时， 6 岁从前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强， 声带、舌唇等运动神经的调理也拥有很大的 － 1 － 可塑性，这时练习说话，更简单掌握发音的技巧。跟着年纪的增添，这类能力会逐渐降落，给学外语带来困难。 幼儿学英语还拥有好多成人不具备的优势， 比方，他们不担忧考试，可以在宽松、快乐的环境中，没有压力地“玩”着学， 即便讲错了，也不会遇到他人的耻笑。 又如幼儿未来的时间很长，讲课时其实不急于增添词汇量，所以他们有更多的机会来练习说 讲。再加上少儿都是天生的语言学家， 假如他们学英语的踊跃性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。 要使幼儿的英语学习获得奏效，重点是要有正确的讲课方 法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语讲课， 而主张以环境熏陶、 没心识记忆为主的“横式化”讲课。 假如把成人英语学习中的“读课文， 解说词义和句子， 增强练习”的模式搬到幼儿的讲堂上来， 不只不可以提升讲课奏效， 相反还会使幼儿憎恶英语，为未来学好英语设置阻拦。 教幼儿学英语， 应当创办一种轻松快乐的氛围， 让幼儿忧如学习母语 ( 本民族的语言 ) 相同掌握英语。幼儿学英语主要以频频地说、 认字母为主， 因为幼儿手部肌肉还没有发育成熟，所以， 其实不要求幼儿去书写。 选择什么样 的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比方幼儿期， 少儿的注意力不易集中， 简单分别， 那么教师应擅长运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入此中，从而 － 2 － 启迪他们的学习兴趣。 二、宝宝学英语要注意的两个问题 选择一本好教材。我们所说的教材，既包含书报、画册，也包含录音、录像和电视节目。 教材的形式和版本可以八门五花。 选择教材要谨慎，种类不宜过多，最好是录相或电视节目， 此后按这本教材系统地学终归。 注意发音。 幼儿学英语， 家长饰演十分重要的角色。 假如父亲母亲对孩子的学习极为关注，并为孩子创办踊跃的英语会话气 氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些父亲母亲的英语是“中国 式”的，假如不加纠正地教给孩子，简单使孩子发音禁止， 到大时就难以纠正了。所以，父亲母亲教孩子要注意发音，假如自己说不 准，应尽量让孩子跟老师或电视学。三、合适 5 岁宝宝的英语学习 岁宝宝的语言发展 岁的宝宝一般已掌握了大批丰富的词汇，能比较自由地表 达自己的思想感情，有激烈的语言要求，乐于谈论每一件事。 语言的发达与智力和感情的发展互有关系， 同时也显示了宝宝的复 杂个性。 宝宝这时会常常模拟大人的语气发言。 也乐于表演自己 熟习的故事，饰演简单的角色。 这时的孩子关于英语的兴趣显然高于前几个年纪段， 愿意主 － 3 － 动的学说英文， 乐于表演英文故事和短剧， 家长和老师应当抓住此时孩子的学习特色， 为孩子供给丰富的英语语言环境刺激， 以进一步提升孩子的英语水平易能力。 学英语的“卫生间革命” 一些父亲母亲为了让宝宝早日学好英语， 不惜在卫生间里创办出独到的英语文化氛围。 这样的“卫生间革命”遇到幼教专家和语言专家的认同。 所谓“卫生间革命”， 第一要“改造”卫生间， 比方在卫生间的墙上贴上英语单词的卡片， 条件好的家庭， 还在卫生间装了个小书架，搁上几本英语书本和杂志， 或许放一台录音机， 让孩子“方便” 时也能沉醉在英语视听的环境中，这类状况常有于 5、 6 岁孩子 的家中。 专家建议： 华东师范大学学前教育系幼教专家周念丽女士持赞成态度， 并以为， 双语讲课圆满可以从 0 岁开始， 在幼儿期间就耳擩目染 地进行。关于语言学习，环境熏陶最为重点， 假如可以让孩子沉 浸在一个