【语文高中】《涉江采芙蓉》优秀课件（61张PPT）.pptxVIP

钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 新课导入涉江采芙蓉 《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》，它是《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。 “古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。知识导读 从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以致玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。? 艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠冕”。? 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。①芙蓉：荷花的别名。②兰泽：生有兰草的沼泽。③遗（wèi）：赠。④远道：犹言“远方”。⑤旧乡：故乡。⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。⑧终老：终生。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。译文 踏过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。 采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。 回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。　 两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。 鉴赏品味涉江采芙蓉，兰泽多芳草。1、描写的是一副怎样的景象？通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，营造了一个清新淡雅、高洁美丽的意境。表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 2、这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化？ 欢快失望以乐景衬哀情 诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。问题探究 有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？思妇怀远一个借采莲来表达思念的女子，想象自己的爱人也在远方回望故乡，思念自己，前4句为实写，5、6句为虚写。游子思乡1、2句想象妻子采莲来送给自己，借此表现主人公对妻子的思念以及无法归家的痛苦忧伤之情。 所谓“落笔对面”又谓主客移位，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样，就使得作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。“对面落笔”的写法又有两种表现形式： 1.将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达。对面落笔邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 拓展阅读结语 《涉江采芙蓉》是一首绝美的诗，看到它，就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中，《涉江采芙蓉》的文字并没有辞藻的华美，仅用清淡自然的笔触，便写出了一世的悲苦。 Speak of the devil,here he comes now短歌行诗酒迎人才学习目标1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。整体感知 短歌行（其一） 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。? 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。? 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。? 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。? 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。? 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。? 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōuduōmòqìzāb