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36岁少儿学习与发展指南 36岁少儿学习与发展指南 36岁少儿学习与发展指南 3-6 岁少儿学习与发展指南 教育部 2012 年 9 月 1 / 52 目 录 说 明 ............................................................................... 3b5E2RGbC 一、健康 ............................................................................ 5p1EanqFD （一）身心状况 ................................................................ 5DXDiTa9E （二）动作发展 ............................................................... 9RTCrpUDG （三）生活习惯与生活能力 ......................................... 115PCzVD7H 二、语言 ........................................................................... 16 jLBHrnAI （一）聆听与表达 ......................................................... 16xHAQX74J （二）阅读与书写准备 .................................................. 19LDAYtRyK 三、社会 .......................................................................... 24 Zzz6ZB2L （一）人际交往 .............................................................. 24dvzfvkwM （二）社会适应 .............................................................. 29rqyn14ZN 四、科学 .......................................................................... 33 EmxvxOtO （一）科学研究 .............................................................. 33SixE2yXP （二）数学认知 .............................................................. 376ewMyirQ 五、艺术 .......................................................................... 43kavU42VR （一）感觉与赏识 .......................................................... 43y6v3ALoS （二）表现与创建 .......................................................... 45M2ub6vST 2 / 52 说 明 一、为深入贯彻《国家中长久教育改革和发展规划大纲（ 2010— 2020 年）》和《国务院对于目前发展学前教育的若干建议》 （国发〔2010〕41 号）， 指导幼儿园和家庭实行科学的保育和教育， 促使幼儿身心全面和睦发展， 制 定《 3-6 岁少儿学习与发展指南》 （以下简称《指南》 ）。0YujCfmU 二、《指南》认为幼儿后继学习和终生发展确立优秀素质基础为目标， 以促使幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，经过提出 3-6 岁各年 龄段少儿学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长认识 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特色，成立对幼儿发展的合理希望，实 施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而存心义的童年。 eUts8ZQV 三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描绘幼儿的学 习与发展。每个领域依照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容区分为若干 方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分构成。 sQsAEJkW 目标部分分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～ 6 岁三个年纪段末期幼