“中职经济政治与社会 商品和货币”ppt教案课件.ppt

It is applicable to work report, lecture and teaching;第一单元 透视经济现象;股市上涨欣喜万分 ;感悟：日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;我们的生活离不开钱-------;走进超市;情境探究：走进超市（水果区）;农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。代售的家电、汽车、楼盘-----------请问： 上述不同种类的物品有什么共同特征？;想一想：;三四;;一、商品和货币 （一）商品;1、商品的含义：;商品是;2、商品的特点：;思考：水里的雨花石很漂亮，???天然产生的，那么雨花石是商品吗？;;思考:辩别以下是否商品;想一想;;疑难问题;我们平时呼吸的空气——有使用价值 ——但不是商品;;两种不同的商品如何进行等价交换呢？ 比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？;?不是因为使用价值相同； ?不是因为如“重量、体积”等自然属性相同； ?它们的相同点是都耗费了一定的体力和脑力； ?“ 1把斧子=20千克大米”说明它们耗费了等量的人类劳动，即它们具有等量的价值。 ;;课堂大讨论：;问题2中有使用价值的物品未必都是商品，其中有两种情况，一种是自然物品，如处在自然状态的空气、阳光、河流等，它们显然能满足人们得某种需要，即具有使用价值，但它们不是劳动产品，所以不是商品；另一种生产者自己消费的劳动产品，它们满足了人们的某种需求，所以同样具有使用价值，但它们不是商品，因为它们没有进行交换。;;=;听故事学经济;思考：;;交换频繁，出现 一般等价物;;买卖分离;;;;;第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。;一般等价物 固定 在金银上（为什么黄金、白银适合充当货币的材料呢？）; 中国的货币起源很早。早在夏代（公元前2100年—公元前1600年），贝就成为交换的媒介。春秋战国时期（公元前770年—公元前221年），还形成了不同类型的铜铸币，有布币、刀币、圈钱等。;知识拓展：;认识各种货币（二）;;第一套人民币;第二套人民币;第三套人民币;第四 套人 民币;第四 套人 民币;第四 套人 民币;第五套人民币;世界上一些国家的纸币;;以货币为媒介的交换;货币演变史;2、货币的含义：;3、货币的基本职能：;价值尺度;流通手段;;练习：;;3、货币的基本职能;;;;;想一想：;;纸币（外币）; 纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号;;; 有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？;37年可买;津巴布韦通货膨胀率已达100500%;纸币发行量过多——可能引起通货膨胀;演讲结束，谢谢大家支持;;;;生活 图标元素;