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五步三查学习心得 五步三查学习心得 五步三查学习心得 --------------------------------------------------------------- 范文最新介绍 ------------------------------------------------------ 五步三查学习心得 今年的“十一”期 ，我 牲了自己的 假日歇息 。宣校 一行六位老 ， 赶赴山 坊市参加中国教 主 的高效 堂培 会。 宣校 每 都和我 一同学 、一同参加小 。可 改的信心、我 也不含糊，个个 真 ， 极参加。 我自己而言收 确 好多，主要收 体 在： 一、熟 掌握了“五步三 ”的授课流程。 、第一步：独学 、第二步： 学，群学 、第三步： 内小展现 、第四步： 内大展现 、第五步：整理 教课方案，达 “三” ： 堂上的三次学情 、一 ：在学生独学 、二 ；在 内小展 、三 ：在整理 教课方案，达 没有听到 次 从前，我向来是诱惑的，今日一 示范 ，明日 看一 展现 ?? 改到最后不知怎么教 了。 二、 教课方案的 写有了明确的思路。 1 / 22 从前，我编写的导教课方案贪多， 贪全面，授课内容都是用四开的 A3 纸，并且仍是正反两面， 全部知识点都想波及到， 全部的授课流程都想力求表现的圆满。 结果每张导教课方案的内容在一课时都展现不完， 特别是当堂检测部分，基本上都是陈设，好多老师一看时间来不及就说，留 着课下达成。我听好多次公然课， 这样的授课过程老是给我们感觉欠弊端什么，不够理想。 此次山东学习，解决了我的这双方面的诱惑。此刻，在学生预习独 学时，我知道自己该走动巡逻，但不可以够走动太勤，免得影响他们；学 生小展现时我要走动， 巡逻学生的掌握状况， 以便我能抓住讲堂主线， 赏赐学生适合的讨论； 学生达成检测时我也要走动， 查察学生的掌握 状况，以便写授课反省，为下节课“温故知新”收集素材。 此刻我编写导教课方案，一课时只波及两三个知识点，并且每个知识点 前面都一个典范，以及解题思路提示，这样学生自学起来就轻松多了。 此刻，我上一节数学课，提早让学生预习书籍知识，而导教课方案我是当 堂发下去，留给学生 10 分钟独学， 5—10 分钟对学群学分享自己会 的，找出本组都不会的，并写在黑板上，此后大家研究解决方法，谁 的的方法好，简单大家就借鉴。都不会的，老师提示或师生一同合作 解决。 在课程改革中，教育理念的更新，必然带来授课行为的变化，只需我们不时做个授课有意人，认识数学发展方向，数学价值，不失机机地反省自己的授课，就能办理好新与旧的关系。 五步三查学习心得（二） --------------------------------------------------------------- 范文最新介绍 ------------------------------------------------------ 本期我校开始学习高效讲堂“五步三查”授课模式。这半期的学习研究使我得益颇多，同时也思虑了好多。 向来提议讲堂授课改革，从六步式授课模式到五步三查模式，我都有过一些试一试，一些领悟， 也有一些诱惑和怀疑。经过这半期以来的研究，我更坚定了信心， 提高了对讲堂改革的认识和对传统教育弊端的认识。 第一，传统授课方法过程一致化。在目前授课中，重申教师对学生的知识教授以及教师主导作用的发挥，追修业生在考试中获得高分，所以特别讲究向学生解说系统的知识， 采纳一致的方法， 按一致的进度以及一致的要求来张开授课。 无论是优等生仍是落伍生， 在目前授课过程中的各方面没有多少差别，优异生吃不饱，中等生吃不香，学 困生吃不了。还有些教师还在填鸭子， 常常以为只需讲得多， 讲得细，学生就能够学得多， 就不至于在应试中失败。 可结果常常是教师讲得侃侃而谈，学生听得昏昏欲睡。 这类授课实在是谈不上学生个性的发挥和授课中因材施教的实现。 其次，传统授课讨论单调化。诚然近来几年来，我国对中小学考试制度 进行了必然的改革， 教育行政部门对学校、 校长和教师的讨论也在不 断的发生变化。可是，依旧有好多人以为讨论就是测试或考试，就是 察看学生对书籍知识的掌握状况， 并依据考试分数对学生进行评等和 排队。每次依据学生成绩的利害对教师业绩的排队排名是教师的荣辱 榜。半期的学习和试一试，解决了自己心中的诱惑，专家们都谈到了小 3 / 22 组讨论的问题，假如没有对小组的多种形式的讨论可能对换动学生学习的踊跃性就成了一个很大的问题，所以，经过试一试，使我对小组建设，小组讨论有了更深的认识。解决了小组建设，小组讨论的问题。也为高效讲堂打下了坚定的基础。 再次，传统授课目的知识化。目前授课重视