中考语文一轮复习：写人叙事类散文阅读（知识点 例题 答案）.docxVIP

PAGE 1 一、知识点 （一）文体特点 写作目的：抒发感情，阐明事理。 不同类型的特点 写作重点 写人（以人物为中心） 着重刻画人物性格 叙事（以事件为中心） 发掘所叙之事的意义 注意：写人记事散文，有的还侧重记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 （二）文体辨析 写人记事散文 写景状物散文 通过对人、事的叙写来表情达意通过景、物来抒发情感 通过对人、事的叙写来表情达意 通过景、物来抒发情感 区别 区别 写人记事散文 写人记事散文 小说 小说 真实性 人物 情节 表现主旨 小说 虚构 在激烈的矛盾冲突中表现 单一、完整曲折的情节 反映社会现象， 表现社会生活 写人记事散文 真实 通过记叙、描写完成 零碎的生活片段 抒发种种生活感受， 或延展出历史、 人生的哲学 （三）常见考点 1、理解标题 2、情节线索 3、语句的含义 4、人物形象 1、理解标题 2、情节线索 3、语句的含义 4、人物形象 5、写作手法 6、主题思想 主题思想通过事件和人物来表现，从情节和人物形象考虑，联系相关的时代背景、典型环境、精巧的情节布局和写法来考虑 。 写作手法是散文布局谋篇的外在形式，通常有对比、衬托、欲扬先抑等。 考查人物塑造的手法（描写手法），人物形象类别，人物形象作用，人物形象分析等。 中心句或点睛句，情感句，矛盾句，引用句或文学性强的语句等。 （从句子的修辞手法、关键词等入手，联系人物身份、性格特点和思想，看句子有无特定表达方式，说出表层意思和深层意思。） 情节：概括故事情节内容，某一情节或段落的作用，情节的设置。 线索：人物、事件、感情、物品、时间。 标题的含义，结合全文内容、主旨，结合所使用的修辞等来分析理解； 标题的作用（点名故事发生地点，交代主要内容，设置悬念，揭示主旨，点名线索，交代发生的环境）。 二、例题 蓝 丁立梅 ①她报出她的姓时，我们都惊讶极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。 ②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。　　 ③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单!”我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。 ④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼、亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。 ⑤很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药;那个腹泻，她给止泻药;有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里就掏出几块创可贴来，仿佛她会变魔术。大家对她敬佩得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。” ⑥西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。 ⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了。” ⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。 ⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天!她把每一天，都当做是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月，活过了一年，活过两年，还将活下去。 ⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。