湘少版-英语-五年级上册-Unit6_第1课时教学设计.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Unit 6 第 1 课时教学设计 一、教学目标 (一) 语言目标 1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词 sure, jacket, umbrella。能听、说、读、写单 词 raincoat, thin, thick, old, new。 2. 句型：能用 “Which one do you want, the...one or the...one? ”及回答 “ The …one, please. 进行对话。” (二) 应用目标 1. 能听懂、会说 A 部分的对话。 2. 能运用新句型对物品的大小、颜色、长短、新旧、厚薄等进行选择。 二、教学重、难点 1. 重点：能用句型 “Which one do you want, the...one or the...?”“The…one, please. ” 对事物进行比较，并做出选择。 2. 难点：本单元对话课中的难点是理解句子 “Whichone do youwant? ”中 one 的 含义，教师要用已学过的单词和句子帮助学生理解 one 的作用。 三、教学准备 服装单词图片、实物，单词卡片，课文录音、课本图片等 (有条件的学校可 利用幻灯片、多媒体课件 )。 四、教学过程 Step 1 热身/复习 (Warm-up/Revision) 1. Greetings 2. Sing a song: Colours 3. TPR activity T: Boys and girls, follow me, please. Tall, tall. Short, short. Big, big. Small, small. Long, long. Short, short. Young, young. Old, old. Step 2 新课呈现 (Presentation) 1. New words (1) 教师利用实物教单词 thick, thin 。 T: Look! This is a thick book. This is a thin book. 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 教师板书并带读单词 thick, thin 。(操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分 组、分行、大小声等多种形式 ) (2) 教师利用实物或图片教单词 raincoat。 T: This is a raincoat. It is yellow. The yellow raincoat, the yellow one. That is a raincoat, too. It is red. The red raincoat, the red one. 教师板书并带读 the yellow one, the red one。the yellow raincoat, the yellow one (3) 教师用同样方式教单词 jacket, umbrella, new, old。 (4) 教师利用实物或图片学习句型 “Which one do you want? ” T: This is a big ice cream. That is a small ice cream. Which one do you want, the big one or the small one? This is a big apple. That is a small apple. Which one do you want, the big one or the small one? 教师板书并带读“ Which one do you want?” 教师带读句型，学生分男女、小组操练。 (5) 教师可以使用对比、夸张的板书或多媒体课件，形象地呈现下列单词。 big small