湘少版-英语-四年级上册-Unit6_第3课时教学设计.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Unit6 第 3 课时教学设计 一、教学目标 （一）语言目标 1. 语音：能掌握字母 Tt 在单词中的发音规律。 2. 词汇：能理解、会说、认读新单词： run, fast；能理解、会说新单词 then。 3. 句型：能在情境中理解 “ White turns left and runs fast. ” “Black turns rightand runs fast, too. ；能掌握课文中关键句子的书写，巩固所学句型，规范书写格式。” （二）应用目标 1. 能利用形象记忆法记忆句子 “Turn right! ” 2. 能利用空间记忆法记忆本单元所学习的方位单词。 3. 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文，完成练习。 二、教学重、难点 1. 重点 : 字母 Tt 在单词中的发音；歌谣的诵读；能综合运用本单元的单词和重 点句型阅读短文并理解短文，完成练习。 2. 难点：通过语境理解新单词与新句子；关键句子的书写；一般现在时，主语 为第三人称单数时动词的变化。 三、教学准备 字母卡片、单词卡片、教学图片或实物、教学音频（教师可在优教平台下载 使用）等。 四、教学过程 Step 1 热身 /复习 (Warm-up/Revision) 1. Greetings （坚持使用英语组织教学，让学生听懂课堂基本用语，并且做出相应的反应。 ） 2. Revision ：接力活动 运用单词卡片或者课件游戏， 复习单词以及数字。 每个学生念一个单词， 一个接 一个进行单词认读。 down left policemen (policeman 的复数 ) up we game guess let ’s=let us play soldier teach traffic 3. Check the homework 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 S1, 2: Stand up. S, 4: … ( 做动作 ) S5, 6: Turn left. S7, 8: ... (做动作 ) Step 2 新课呈现 (Presentation) 1. Part E: Let ’s read and write （1）出示图片。 T: What are these? S: These/They are dogs. T: What colour is this dog? Ss: It is white. T: What colour is that dog? Ss: It is black. T: Who can run fast? （出示狗奔跑的图片，此问题作为铺垫，暂不作答。 ） （2）快速阅读短文，回答问题。 Who can run fast? （出示狗奔跑的图片。） （3）带着问题阅读。 Who has two dogs? Who is the winner? （4）口头讨论问题，然后笔头完成练习。 Let ’s write. 1. White turns left, and runs fast, and then turns right. 2. Black turns right and runs fast, and then turns left. 2. Part F ：Let ’s chant （1）出示字母卡片 Tt ，检查学生的字母掌握情况。 （2）学生看书，听录音跟读、模仿。 （3）教师带领学生打节奏朗读，培养韵律感。 （4）教师通过手势帮助学生理解句子 “The clock goes ‘Tick, tock. “ The train goes’ ‘ Toot, toot .”’。 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 （5）教师带领学生边