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高考范文《直面挫折,心怀阳光》 高考范文《直面挫折,心怀阳光》 PAGE / NUMPAGES 高考范文《直面挫折,心怀阳光》 直面挫折 , 心胸阳光 天有不测之风云，人有朝夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭到到风雨的浸礼。现对挫折，我们如何才能弹奏好生活的乐章？（提出中心论点） 直面挫折，就需要勾践“养精蓄锐，历经劫难而不屈”的刚毅。（分论点一） 会稽一战，越王勾践沦为吴王夫差的俘虏，他要做夫差的马夫，为夫差牵马，干牛马般的粗重活，吃猪狗不如的饭菜，堂堂国君，竟要饱受此等羞耻！但是他没有沦落，而是忍气吞声，养精蓄锐，不停激励自己，经过“十年生聚，十年教训” ，终于苦心人，天不负，三千越甲可吞吴，成为一代霸主。（案例归纳）假如勾践在直面挫折时，没有那种刚毅的人生态度， 终生都可能沦为夫差的俘虏。（剖析论证）直面挫折，勾践的刚毅不屈让他名垂千古。 （点题，响应分论点一） 直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”的淡泊心态。（分论点二） 面对社会黑暗，政界腐败，民生凋零的现实，他妄图经过入仕为国效劳，但是时运不济，命运多舛，他最大的人生热忱被付诸东流，他哀叹，愁闷，怨恨，在残忍现实眼前，他选择了辞官归隐，寄情于山川田园，改日出而作，日落而息，在南山下悠闲采菊，在柳树旁的 宅堂前喝酒写诗，逍遥自在。问君何能尔？心远地自偏。 （案例归纳）假如陶渊明在直面挫折时， 没有那种淡泊的心态， 那么他一定会抑郁一世的。（剖析论证）直面挫折，陶渊明的淡泊心态让他成为美谈。 （点题，响应分论点二） 直面挫折，就需要苏轼“也无风雨也无晴”的乐观豪迈。 （分论点 三） 因“乌台诗案”，苏轼被贬，他失落潦倒，漂泊四方，展转难安，虽没能“了结君王天下事，博得生前身后名” ，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人有离合悲欢，此事古难全” ，屡遭贬谪，还能笑谈人生。（案例归纳）假如苏轼在直面挫折时，没有那种乐观豪迈的心态，那 么他也没法在政界失落的人生中， 找寻到人生中的乐趣。（剖析论证） 直面挫折，苏轼的乐观豪迈让他名随史留。 （点题，响应分论点三） 轻轻打开史册，你会看到，仲尼厄而《春秋》 ；屈原放逐，乃赋 《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。由于他们都能直面挫折，故成就 了非凡业绩，成为历史的天空中最闪烁的星。假如直面挫折，能与坚 毅同行，我们会多了一份坚强不屈；假如直面挫折，能与淡泊的心态 同行，我们会多了一份处之泰然； 假如直面挫折，能与乐观豪迈同行， 我们会多了一份坚定沉稳。 在风雨兼程时，假如我们能直面挫折，学会刚毅，学会淡泊，学会乐观豪迈。那么，生活到处有阳光！ （结尾，响应开头） 【构造】 ▲开头（提出中心论点） ▲第二部分：并列构造（从“ 怎么做 ”的角度对中心论点睁开论证）分论点一：直面挫折，就需要勾践“养精蓄锐，历经劫难而不屈”的 刚毅。 分论点二：直面挫折，就需要陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”的 淡泊心态。 分论点三：直面挫折，就需要苏轼“不以物喜，不以己悲”的乐观豁 达。 ▲结尾部分：深入话题重申中心论点