淮北师范大学专业课考研真题小学、中学语文教材分析2014年.docVIP

淮北师范大学2014年硕士研究生入学考试试题纸 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 2014 年硕士研究生入学考试试题（Ａ） 科目名称： 小学、中学语文教材分析 科目代码： 812 注：答案必须写在答题纸上，写在本试题纸上的无效！ 一、名词解释：(每题5分，共20分) 请简要解释下列词语在人教版中小学语文教材体系中的特定含义。 （1）综合性学习: （2）口语交际: （3）梳理探究: （4）以意逆志： 二、简答题：（每题10分，共20分） 1.现行中小学教材有哪些版本？请至少说出三种，并简要说出其中一种的风格特色。 2.叶圣陶先生曾说：“语文教本只是些例子，从青年现在或将来需要读的同类书中举出来的例子……”请简要谈谈你对“例子说”的理解。 三、论述题：（每题20分，共40分） 1.以小说鉴赏为例，谈谈你对高中语文选修课程与必修课程关系的理解。 2.你认为理想的高中语文教材应该什么样子？请描述出其体系特色并阐明理由。可以就现行的某一版本教材进行描述分析，也可以自己构想并描述分析。 四、赏析题：（20分） 阅读下文，写一篇不少于200字的鉴赏短文。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀 子云亭。 孔子云：何陋之有？ 五、设计题：（共50分） 下文选自人教版普通高中课程标准试验教科书语文必修二，请根据要求完成一份教学设计（教案）。 要求：①符合新课程理念和新课标要求；②突出学段特点；③内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计五个部分； = 4 \* GB3 ④一课时。 荷塘月色 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。 梁元帝《 采莲赋》里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼