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如何提高教学质量的发言 一、抓教研组，备课组的工作，提高学科的整体质量 1、重视教研组长的选拔和培养，我们选配业务精湛，工作负责，有 威信的教师担任教研组长，特别注意提拔青年骨干教师担任此职， 以 此增强学校教学工作活力。 2、学校领导亲自组织教研组长学习理论，转变观念。在教研组长会 议上，分管校长、教导主任、教研组长学习最新的教育教学理论，教 改动态，要求教研组长首先端正教育思想，改变教育观念，加快课堂 教学改革，提高研究意识，树立新的质量观，学生观，教学观，要求 我们的教研组明确“教是为了不教”，从“教法”的研究过渡到“学 法”的研究，同时针对我校生源的实际情况达成了“因为差，更要抓， 不讲差，只有抓”的共识。 3、时间规定，地点固定，保证教研组活动的质量。我们保证教研组， 各备课组活动能正常有序开展。两周组织一次教研组长的会议，布置 阶段性的工作要求，保持每个教研组工作继续正常的有条不紊地开 展。每次教研活动都有要求，有目的，有收获，把课堂教学工作的开 展作为一个学期的重要内容之一。因为教学工作是学校工作的重要组 成部分，教学质量是学校工作的生命线，要深化课堂教学改革，全面 提高学生学习的自觉性和兴趣性。 4﹑领导直接参与教研组的各项活动，保证教研组活动质量。分析教 育教学情况，并坚持做好二项工作。一是参与集体备课，强化备课意 1 识，提高备课质量。二是坚持听课，评课及时指导反馈，提出改进意 见。领导深入教研组参与教研活动，保障了教研组活动的正常开展。 领导真正做到了了解教学，参与教学，指导教学。使学校始终处于不 断研究，不断探索，逐步提高的状态中。 5、同时全面落实备课组建设。发挥每个备课组作用，各备课组的老 师长处和不足都能体现出来，做到取长补短，各备课组根据教学的实 际情况可灵活组织备课活动，有利于老师加强教学研究，对于教学中 发现问题及时讨论，共同研究。各备课组都能做到定时，定点，定内 容，定进度，定检查的常规工作，提高了备课组的作用。把教学与教 育结合起来，切实提高了教学质量，达到事半功倍的效果。 二、抓老师的课堂教学质量 1、备课：要求教师备好两方面的内容，即教学大纲规定的教材上的 内容及学生具体情况的内容 @教材上的内容是死的，学生具体情况是 活的。我把这两个面的内容定位硬件和软件。硬件是容易解决的，软 件是变化的。要求老师花力量研究这个软件。这软件有：学生的基础， 接受能力，班级情况等。其主要目标是通过软件研究开发，使学生对 学习提高兴趣。兴趣使学习的动力。学生对学习积极性提高了，教学 效果也会越来越好。 2、课堂讲课方面：我校开展全体教师每学期“一人一课”公开课的 活动。形成了教学研讨的氛围，提高了课堂教学的质量，做到了一人 开课，大家听课。课后评课的现象，老师们感觉到上好一堂课必须要 钻研教材教法，研究学生，各教研组的老师同心同德，一人上课，组 2 内老师共同出谋划策，提供建议。积极地投身于课堂教学改革地潮流 中来。做到在教学中研讨，在研讨中成长。 3、在一人一课广泛开展的基础上，由各教研组推荐出优秀教师为学 校举办的题为《好课与实践》全校教学交流评比活动。此次活动的宗 旨是总结、发掘自身的教学特色，通过相互交流相互探讨共同提高教 学理论水平和实际业务能力，提高我校的集体教学水平，同时也提高 了广大教师运用多媒体的能力。 4、课后辅导：要求老师对一般学生辅导课堂上未掌握的内容，对好 的学生辅导提高的内容。 5、批改作业：通过改作业，可以了解教和学两方面的情况，主要是 了解学生掌握知识的情况、认真做作业的情况。这样可以扩大“软件” 内容。研究分析教学中的问题。改进教学教法，提高教学效果。 6、检查考试：主要抓考试前的教学内容总结，分析要求师生共同进 行。我们教导处就从这五个环节抓教师的课堂教学质量。 三、认真进行质量监控，组织好每次的月考，期中，期末考试工作， 保证考试的质量，做好质量分析。 我校每一次月考制度，保证了学生学习质量的循序渐进也是对老 师教学质量检查的手段。在每次考试质量分析中，对老师教学成绩突 出的给予一定的奖励，鼓励。体现了老师的敬业精神与奉献精神。同 时每次月考命题中，做到命题的科学性，也作为培养教师业务水平的 一次实践不断提高命题水平。 四、抓好教导处教务员的工作 3 教务员是教导主任进行教学管理的具体工作人员， 是教导主任的 助手，教务员工作的好 五、做好一名教导主任 A、做一名理论型的主任。 1、要当好一名教导主任，首先要做一名学习型的主任、一名智 慧型的主任。⑴他要熟悉党的各项方针政策，能够按政策办事；⑵他 要熟悉各项法律法规，能够依法办事；⑶要熟悉各种先进的管理经验 与手段，具有较强的管理能力；⑷要熟悉先进的教育教学理念，能