宁波大学专业课考研真题841小学课程与教学论 2018年.docVIP

宁波大学2018年硕士研究生招生考试初试试题(B卷) (答案必须写在考点提供的答题纸上) 科目代码： 841 总分值： 150 科目名称： 小学课程与教学论 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 填空题（共20分每空2分） 1、课程概念的内涵主要包括三个方面：即课程作为 、课程作为 、课程作为 。 2、课程的表现形式主要有：课程改革方案、 、课程标准、教学材料、 等。 3、根据不同的分类标准可以把课程分成不同的类型。比如，课程根据不同呈现方式来分，可以分为 与 。 4、教学目标的功能有：导向功能、 、控制功能。 5、教学计划包括学期教学计划、 和课时教学计划，课时教学计划即 。 二、名词解释（共30分每题5分） 1、课程标准 2、经验课程 3、先行组织者 4、范例教学模式 5、班级授课制 6、成长记录袋评价 简答题（共 30分每题6分） 1、课程内容的组织原则有哪些？ 2、小学课程实施的影响因素有哪些？ 3、简答典型的课程评价模式有哪几种，并选择其中一种进行阐述。 4、简述校本课程开发的意义。 5、简述小学教学改革的基本理念。 四、材料分析题（共40分每题20分） 材料1： 著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一 则评语：黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高， 判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩， 虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。 问题：结合以上案例请回答：这些评语有什么特点？你认为该怎样给学生写评语？ 材料2：小王老师刚参加工作，分配到某小学任教担302班数学课并任副班主任。班上有一男生王某某 ，成绩很差，行为问题多，上课无法安静听讲，一会儿做小动作、做鬼脸，一会儿搞恶作剧、作弄女生，一会儿又在课堂上走来走去，不管上什么课，天天如此。搞得老师头疼无法正常上课。班主任老师在采用多种手段无效的情况下，最后采用的是惩罚的方法，每次上课就让他站在教室的角落里，而且不许同学们去关注他。小王老师刚上课时觉得很奇怪，班上学生都告诉她：“王老师，我们何老师（班主任）说，他是神经病，让我们都不要去理睬他，你也不用去管他的。” 问题：作为教师，对于王某这样的问题行为和问题学生，你认为应该如何对待？并说明理由。 五：论述题（30分） 请例举常见小学教学方法，并结合你所教学科某一节课的内容举例说明其中一至两种教学方法的运用，并论述具体运用时的注意点。