六年级上册英语Module 3 Health.docxVIP

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六年级上册英语Module 3 Health 《Unit 6 The secret to good health》教学设计 教师 陈志娟 学校 广州市海珠区北山小学 教学 对象 六年级学生 教材版本 教科版(广州用) 教材分析 本模块的主题是“Health”。本课是Unit 6 The secret to good health的新授课,教 学内容以Mr Li为人物主线,通过陈述他的健康秘密,更为全面的学习保持健康的 秘诀,涉及到习惯(作息、饮食、运动)和心态方面的健康秘诀。在四年级下册Module 2 Daily routine,五年级上册 Module! Hobbies, M4 Foods and Drinks 中系统地学习 了有 关作息、饮食和运动等话题。另外,在五年级下册Module 5 Safety中,已经涉及到 祈使句的表达。因此,本课文本篇幅和句子虽然较长,但是有了之前系统知识储藏, 本课重点在于对己学知识的有序整理和对保持心态健康的学习铺垫。 学情分析 学生经过几年的英语学习,有了一定的语言根底,但是本班学生有局部孩子基 础比拟差,而且到了高年级学生不喜欢举手答复下列问题,所以老师在教学过程中要为 他们多设置一些情境,为他们提供表达的时机,培养他们综合运用语言的能力。六 年级的教材篇章不单单加强学生学过的相关的阅读微技能,还要能够快速根据要求 运用阅读技搜寻关键信息和梳理篇章脉络,更着重于学生英语核心素养的培养,让 学生实现 playing, reading and thinking. 教学目标 Language knowledge 语 言矢口 识: A、 能准确听说读本课生词和短语:secret,simple,least,at least, diet,keep a good diet, less,oily,finally,smile, even B、 能正确理解并掌握First...Second..…Third...Finally..?的表达方式。 Language skills 语言技能: 能准确地理解课文并能正确朗读; 能理解并掌握按步骤或有条理地描述事情。 能在反复阅读中抓住文章的主旨和把握文章的结构。 能就健康生活简单发表自己的看法。 Affect: 了解健康的生活方式,树立健康生活的意识。 Learning Strategies 学习策略: 通过鱼骨图,由浅入深,由易到难,激发兴趣,初步感知,深层理解。 教学 重点 1、 能听说本课中的词汇。 2、 课文的流利朗读与理解。 3、 借助鱼骨图整理课文结构和内容。 教学 难点 1、 本课短语较多,学生准确理解和流利表达方面存在困难。 2、 课文篇幅和句子较长在理解方面有一定的难度。 3、 借用鱼骨图复述课文内容。 教学策略 1、 本节课通过鱼骨图对Mr Li保持康的秘诀进行归纳和整理,通过问题设置,激发 学生的学习兴趣。 2、 通过小组合作,培养学生合作学习的精神。 教学 准备 自制PPT、fish bone>金太阳课件、磁条板书 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 、 课 堂 导 入 Activity 1: Lets chant. Activity 2: Free talk. Show the picture and show the title, teach the new word: secret 全班说chant 学生通过和教师的交流,展开 师生互动,从交谈中引出新课 的学习。 活泼课堂气氛。 激发学生的学习兴趣, 为下面的学习做铺垫。 二、 课 堂 发 展 Activity 3: Pre-reading Talk about the dairy habits and teach the new words: less, oily, least, at least, smile Talk about good habits and bad habits. Free talk Show the pictures of Mr Li, play a guessing game: Whos he? How old is he? Whats his job? Activity 4: Whlie-reading 1) Let the pupils watch the video and listen carefully. 学生通过对图片的描述,学习 新知识。 讨论与学生息息相关的生活 习惯。 学生猜并描述Mr Li的职业、 年龄和习惯,并描述他的外 貌。 学生听看视频并排序。 在师生交流中自然而然 地学习新知。 通过分类一些生活习 惯,联系常识,明确一 些健康的生活习惯,为 后面作铺垫。 用猜的形式激发学生的 学习兴趣,并学新单词 sim

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