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顾客基数是不也许拿来横向对比。故意义对比只存在于相似服务类型、面向于相似受众群体前提下。 产业链是产业经济学中一种概念，是各个产业部门之间基于一定技术经济关联，并根据特定 逻辑关系和时空布局关系客观形成链条式关联关系形态。产业链是一种包括价值链、公司链、 供需链和空间链四个维度概念。这四个维度在互相对接均衡过程中形成了产业链，这种“对 接机制”是产业链形成内模式，作为一种客观规律，它像一只“无形之手”调控着产业链形成。 产业链本质是用于描述一种具备某种内在联系公司群构造，它是一种相对宏观概念，存在两维属性：构造属性和价值属性。产业链中大量存在着上下游关系和互相价值互换，上游环节向下游环节输送产品或服务，下游环节向上游环节反馈信息。 知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作成果享有财产权利”，普通只在有限时间期内有效。各种智力创造例如创造、文学和艺术作品，以及在商业中使用 标志、名称、图像以及外观设计，都可被以为是某一种人或组织所拥有知识产权。据斯坦福 大学法学院 Mark Lemley 专家，广泛使用该术语“知识产权”是一种在1967 年世界知识产权组织成立后浮现。（近年来某些中文媒体频繁使用 IP 指代知识产权，这种用法是错误。在 普通英文语境中，IP 指是 internet protocol 即互联网合同，鲜见把IP 和 intellectual property 联系起来用法。 流通风险又称流动性风险，是指因市场成交量局限性或缺少乐意交易对手,导致未能在抱负 时点完毕买卖风险。流动性极度局限性会导致银行破产，因而流动性风险是一种致命性风险。在各个市场中均存在流动性风险，例如证券，基金，货币等等。 期货市场引风险是指期货市场参加者（期货交易所、期货经纪公司、结算所、期货交易者、国家）在期货市场运作过程正直接或间接遭受损失及其也许性。 教诲方面 虚拟训练基地 运用虚拟现实技术建立虚拟训练、培训基地，其“资源”与“部件”也是虚拟，可以依照需要随时生成各种新设备，教学内容不断更新，使实地训练可以顺应 VR 技术发展。虚拟现实沉浸性和交互性，可以使学生在虚拟学习环境中扮演角色，有助于学生技能训练。培训 技能可以涵盖军事作战技能、外科手术技能、教学技能、汽车驾驶技能、果树栽培技、电器维修技能等。由于虚拟训练系统对于学生而言不存在任何危险，学生可以进行重复训练，直 至完全掌握某项操作技能为止。 虚拟仿真校园 真实、互动、情节化是虚拟现实技术独特魅力所在。将VR 技术与高等教诲有机结合， 更有助于高等教诲进一步发展。随着三网融合，以及计算机教诲进一步，人们需要是一种完 整虚拟校园体系，一种基于教学、教务、校园生活三维可视化虚拟校园。 高校虚拟实验教学 VR 技术在机械、物理、化学等学科上有突出作用。例如西南交通大学将VR 技术应用于工程漫游中，跟踪仿真学领域最新进展，研制出基于VR 技术各种物理产品。再如中华人民共和国地质大学教学实验，运用VR 技术研究晶体构造，演示其构造特性，使学习者可以加深对晶体构造理解。在网络环境下，将学生学习资源、教师教学资源和科研资源与图书信 息资源和服务资源融合在一起，可以有效地创设高校虚拟实验教学平台。 军事方面 虚拟战场环境 通过相应三维战场环境图形图像库，涉及作战背景、战地场景、各种武器装备和 作战人员等，为使用者创造一种险象环生、逼近真实立体战场环境，以增强其临场感觉，提高训练质量。 进行单兵模仿训练 其涉及虚拟战场环境下作战训练和虚拟武器装备操作训练。前者是运用虚拟战场环境， 让士兵携带各种传感设备，士兵可以通过操作传感设备选取不同战场环境，输入不同处置方 案，体验不同作战效果从而像参加实战同样，锻炼和提高参训人员战术动作水平、心理承受 能力和战场应变能力。虚拟武器装备操作训练是在虚拟武器装备环境进行，通过训练可以达 到对真实装备进行实际操作目。虚拟武器装备操作训练可以有效地解决军队现阶段大型新式 武器装备数量少难题，同步又能解决部队面临和平时期部队训练场地受限问题。例如，解放 军炮兵学院为我军驻港部队研制“虚拟现实炮兵射击指挥系统”有效地解决了驻港部队在训 练场地受限条件下组织炮兵进行训练问题。 近战战术训练 近战战术训练系统把在地理上分散各个学校、战术分队各种训练模仿器和仿真器连 接起来，以当前武器系统、配备、战术和原则为基本，把陆军近战战术训练系统、空军合成战术训练系统、防空合成战术训练系统、野战炮兵合成战术研究与开发训练系统、工程兵合 成战术训练系统，通过局域网和广域网连接起来。这样虚拟作战环境，可以使众多军事单位 参加到作战模仿之中，而不受地区限制，具备动态分布交互作用;可以进行战役理论和作战 筹划检查，并预测军事行动和作战筹划效果;