2019-2020年七年级音乐第三单元第二课时《江南丝竹》教案人音版.pdfVIP

2019-2020 年七年级音乐 第三单元 第二课时《江南丝竹》教案 人 音版 教学目标： 1、通过聆听《欢乐歌》 《三六》，比较《小放驴》启发，感受体验，江南丝竹的 音乐风格，并认识《欢乐歌》的创作特点。 2 、了解我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。 教学重点： 1、自觉探究江南丝竹的音乐风格及特点。 2 、认识变奏这一音乐体裁并作创作实践。 教学过程： 一、复习导入 在活泼欢快的《采茶舞曲》音乐中进教室，听完全曲 . 师：这首欢快的舞曲音乐再次把我们带到了山清水秀的江南茶乡。我们不想用甜美 的歌声来赞美江南秀美的景色吗？ 1、学生随教师伴奏演唱一遍，自我评析难点、唱得好与不足之处。 生：最优美的是第一、二句歌词，最难唱的是“手采香茶——姑娘”一句。 师：把你唱得最好的一句给大家演唱一遍。 2．肯定学生的演唱，并把难句范唱一遍，学生跟唱。 3．师生合作完成《采茶舞曲》的复习演唱。 师：江南山清水秀，人杰地灵，其地方民族音乐清新，优美。下面我们一起来听一 段乐曲。 二、播放江南丝竹名曲《三六》 投影设问： 1、主要的演奏乐器， （模拟演奏姿势） 2 、用恰当的字、词表述音 乐特点。 学生欣赏全曲，讨论问题，探究问题。 抢答回答问题 生 1：扬琴、木鱼、筝 生 2 ：二胡 生 3：三弦、柳琴、快板 生 4 ：情绪明朗、轻快、优美 生 5 ：抒情、秀丽、舒展 师： （肯定学生的表现）这些民族乐器的演奏，带有浓郁的江南地方特色，它抒情 优美，清新流畅，使人听了倍感愉悦。 教师板示： 1、江南丝竹：传统器乐的一种，流行江浙一带。 2 、音乐 特点。 1、欣赏八大名曲之一的《欢乐歌》 1）出示谱例，用竖笛吹奏一遍，体验明快活泼的情绪。 2 ）欣赏全曲，引导学生模仿不同乐器演奏的姿势和神态。 2、学生谈此乐曲的感受，发表个人见解 生 1：演奏者陶醉在欢乐的情绪中，浑然忘我地演奏。 师： （掌声）“浑然忘我”，我们来陶醉一下。 师生共同徜徉在音乐的海洋里。 生 2：在喜庆的日子里，人们尽情享受美好的生活。 3、师生共同探究什么是变奏曲。 师：仔细看谱例，看它们之间有什么内在的联系（同学们很快发现了谱 3 为拍， 谱 1、谱 2 较丰富多变化） 师：这种以一个主题的变化，或以一个核心音调（核心特征）不变的情况下进 行发展与变化 的乐曲，我们称变奏。 1）实践创作 2 ）根据《欢乐歌》的倒装变奏，找寻一些规律，创作一条变奏。 给出母曲： 创作过程中要求学生轻声哼唱，用竖笛辅助音准，注意节奏音符的正确书写。 3 ）教师巡视指导学生完成初步创作 （大部分学生开始用竖笛吹奏） 抽取部分学生的作品。 用吹、 唱、书写 （到黑板上） 的形式， 展示其成果。 生 1： 生 2 ： 生 3 ： 学生点评。掌声鼓励。 4、检测对江南丝竹的认知程度： 1）播放北方音乐《小放驴》 ，辨析其特点。 师：这是一首江南丝竹的器乐曲吗？说明理由。 生 1：不优美