{教育管理}地理学大气的运动概述及练习.pdfVIP

{教育管理}地理学大气的 运动概述及练习  当前文档修改密码： 2 ．3 大气的运动 教学目标 知识目标：①使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类。 ②使学生认识大气运动的最简单形式——热力环流及产生的地理意义。 ③使学生掌握大气的水平运动——风产生的原因及风向的由来。 能力目标：①培养学生的自学能力。 ②培养学生观察、思维、想象和判断的能力。 ③培养学生理论联系实际并能用理论知识指导实践的能力。 ④培养学生实际生活中对地理事物的观察判断能力。 教学重点：①热力环流；②大气的水平运动——风。 教学难点：分析大气水平运动的几种作用力。 教学用具：多媒体电脑、板图 教学方法：多媒体辅助教学、启发式教学。 课时：一课时 一：自学辅导 1 ． 什么是热力环流？ 2 ． 分别受三种力的作用下风的方向如何？ 二：知识梳理 引入：冬季风带来了寒冷，夏季风带来了雨水，热量和水汽的输送全靠大气运动。 大气运动的最简单的形式是什么？ （一、）热力环流 1 ．热力环流的成因：地面冷热不均。 指出：高低纬度的温度差异是全球最基本的冷热不均。 2 ．形成过程： （1）地面冷热不均首先产生大气的垂直运动。大气受热上升，冷却使大气下降。 （2）大气的上升和下降引起同一高度的气压差异。 （3）水平气压差异形成大