统计初步（全章）§6.1.4 数据的收集.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 §6.1.4 数据的收集 一、教学目标 1、知识与技能：在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性体会不同的抽样可能得到不同的结果；能根据具体情境设计适当的抽样调查方案。 2、过程与方法：通过对实际问题的探究，培养学生交流，探究、分析、归纳和合情推理的能力。 3、情感态度与价值观：通过数学活动，感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系。 二、教学重点：选择合适的样本时注意样本的代表性和广泛性。 教学难点：在抽样调查当中，个体的差异，地区的差异等因素都会影响样本的选择，如何保证选择样本的代表性和广泛性。 三、教法：启发法，讨论法 教具：多媒体辅助教学 四、板书设计 §6.1.4 数据的收集 例1 例2 五、教学过程 （一）情境导入 如果我们想知道我们学校有多少个学生和老师喜欢上海2010年世博会的吉祥物？ 你们会用什么调查方法？ ? 在实际统计调查时，一般要先确定调查的目的、对象，也就是统计调查要解决的问题和需要调查的总体；还要确定好调查的项目，也就是统计的变量，接下来就可以开始收集数据了。 这节课，我们来学习如何收集数据。 板书：§6.1.4 数据的收集 （二）探究新知 ?? 数据收集的方法 ?1、做试验 根据调查项目的要求来设计一些合适的试验，能够直接地获得样本数据。 ?例如，要统计一颗骰子各个点数出现的频率，就可做抛掷骰子的试验，记下抛掷骰子出现的点数，得到样本数据。 ? 试验时要注意准备好试验的用具(或组织好观测的)对象、指定专门的记录人员等。做试验通常能得到可靠的数据资料，但需花费的人力、物力、时间较多。 ?2、查阅资料 有些数据资料不容易直接调查得到，这时可以通过查阅统计年鉴、图书馆文献等方法获得所需或相关的数据。 ? 比如，全国历次人口普查的数据都可以在统计年鉴中查阅到。 ? 还可以通过因特网上的资源得到数据资料。 ?3、设计调查问卷 ? 做实际调查时往往要设计调查问卷。调查问卷一般又一组有目的、有系统、有顺序的题目组成。 ? 问题由调查人员根据调查的目的、项目进行设计，收集题目时要注意下面的要求： ??（1）问题要具体，有针对性，使调查者容易作答。 问卷中要避免一般性或不具体的问题。 ?例如，调查消费者对某型号电视机满意程度应包含外观、功能、价格的三个方面，如果问题设计成为： 您对某型号电视机是否满意？ ? 1.满意 ? 2.一般 ? 3.不满意 则可能有消费者对外观满意而对功能不满意而不知道怎样去选择。应将问题细 化为三个方面： 满意 一般 不满意 您对某型号电视机的外观是否满意？ ? ? ? 您对某型号电视机的功能是否满意？ ? ? ? 您对某型号电视机的价格是否满意？ ? ? ? 这样才能理解消费者的真正想法，达到调查的目的。 ??（2）语言简单、准确，含义清楚，避免出现有歧义或意思含混的句子。 所问内容的定义要明确，便于受调查者能够准确地回答。 ?例如，了解家庭情况时提问：“您家里有几个孩子”。 这里对于孩子的界定，不同年龄段 受调查者可能有不同的理解，提问时就应明确孩子的定义。 ??（3）题目不能出现引导受调查者答题倾向的语句。 不应出现对答题选项有倾向性的语句。 ?例如，调查问题是“大家都认为国家足球队肯定能小组出线，您的意见是什么？” 这种问法可能导致答卷者选择小组出线的答案。 ? 调查问卷可以通过邮寄、打电话、派专人调查、网络调查等方式得到答卷。 ??实际调查时会遇到很多具体问题，收集数据的方式也要灵活使用。通过这几种方式收集数据，还要经过汇总，最后写成调查分析报告。 ?思考？ 大样本一定能保证调查结论准确吗？ 1936年，美国《文学文摘》杂志根据1000万户电话用户和从该杂志订户所收回的意见，断言兰登将以370：161的优势在总统选举中击败罗斯福，但结果是，罗斯福当选了，《文学文摘》大丢面子，原因何在呢？ 原来，1936年能装电话或订阅《文学文摘》杂志的人，在经济上都相对富裕，而收入不太高的大多数选民选择了罗斯福．《文学文摘》的教训表明，抽样调查时，既要关注样本的大