部编人教版六年级语文上册3《古诗词三首》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

3古诗词三首;竇1课时澆;秋思;请同学们把这首诗认真读两遍:;住宿，留宿。;同学们，大家还记得学习古诗“四步法”吗?;在这样的心境之下， 孟浩然南下吴越，在建德 江停舟过夜时，了下了这 首《宿建德江》。;请同学们静静地默读这首《宿;日暮客愁新 ■作者的新愁是什么昵？ 思乡之愁、 寂寞之愁。 ■你怎么知道他是思乡之愁昵?从哪个字可 以看出来？作者此时身处异乡。;LEI;■;移舟泊烟渚,;野旷天低树，江清月近人。 忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作 者有的只是——愁。;-I;■听音乐，背诵古诗。Sk;触景生情;險六月二十七日望湖楼醉书;苏轼是唐宋八大家之一，与西湖;六月二十七日望湖楼醉书;水;六月二十七日望湖楼醉书 ［宋］苏轼;■联系生活实际。夏天雷雨来临之 前，天空的景象是怎样的？能用;■结合诗句，说说你想象的画面是怎样的?;■谁能读一读这句诗？读出雨又急又大的感觉。;■从“忽”字中你读出了什么?;=----- -;■联系生活，训练;■升华诗题中“醉”的含义——沉醉。;■你知道诗人是在什么情况下写这首诗的吗?;■大凡诗人失意，总会借酒消愁，吟诗抒怀, 而此诗却不见愁情，你从这场骤雨中读到 了一位怎样的诗人？ 好， 乐观、豁达;六月二十七日望湖楼醉书 ［宋］苏轼;饮湖上初晴后雨;俗话说,上有天堂，下有苏杭。”古往 今来,无数文人墨客留下了许多描写和赞美西 湖的干古名篇，课后找来读读并积累。;忽雨忽晴景象壮观 变幻迅疾令人惊叹;词牌。 题目。;西江月?夜行黄沙道中;■这个“见”还在什么地方出现过？ ,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。;(—)品读上阕;半夜里清风吹拂，传来 声声蝉鸣。;■有感情地朗读诗句，想想画面, 说一说你仿佛看见了什么？ ■你们还读懂了什么？;稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ■这句诗词描写了怎样的画面？ 稻花飘香,农民们在谈论丰收的年景; 蛙声阵阵,吸引诗人侧耳细听。;■你觉得这两句的顺序可以调换吗？为什么?;明亮的月光,惊醒的鹊儿，微微的 凉风，鸣叫的蝉儿，清新的稻花香,蛙 声一片，这一切多么美好。;（二）品读下阕;旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。;■想想哪句诗最能表达词人此时的心情?;■带着自己的感受朗读下阕。;\lii;西江月;这两首诗词都写了月夜的景色，表达的情 感却有不同，结合具体诗句说说。 辛弃疾的《西江月?夜行黄沙道 中》描写的是恬静的月夜景色，表达 卜了丰收在即的喜悅之情。;孟浩然的《宿建德江》,一个愁〃字 让我们体会到了他在日暮时分“人在江中、 心随月去”的满怀愁绪。诗人把这份愁情托 付给了江中的月儿，“江清月近人一句让 我们看到了一个愁肠百转，孤独,寂寞的诗 人。诗人看见月亮便勾起了自己的愁绪，抒 发了诗人漂泊在外的愁思。;■走近词人辛弃疾。你们了解他吗?;破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之 ［宋］辛弃疾;鹊;■写好生字。;声色兼备;谢谢观看 Thank You