一年级语文下册教学工作计划.docxVIP

精品文档 精品文档 下发界小学春季学期一年级语文教学工作计划 一、 班级概况分析 我班现有学生21人，女生16人，男生5人。一年级孩子正处于学习 启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音 的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上， 学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普 通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联 系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思， 认识了句号、感叹 号、问 号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养 成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法， 并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学 习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐 中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、 课程目标 （一）总目标 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成 积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊 重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯， 掌 握最基本的语文学习方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步 养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整 地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语 感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操 与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易 文言文。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用 常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与 交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 （二 ） 阶段目标 （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字 1600个左右，其中 800 个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首； 能按笔顺规则用硬笔写字， 注 意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼 读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字 母表》。 6．学习独立识字。 能借助汉语拼音认读汉字， 学会用用音序和部首检字法 查字典，。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思， 在阅读中积累词语。 借 助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对 感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受 语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号 所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇（段）。课外阅读 总量不少于 5 万字。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事 物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共 同讨论。 2．结合语文学习， 观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的 见闻和想法。 三、教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯” 、“识字”和“课文”三种类型组 成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。 “培 养良好的学习习