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精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 中职护理专业《护理学基础》教案设计 课 题 第十章 医院感染的预防与控制 第三节无菌技术 学 校 广元市利州中等专业学校 授课时间 45分钟 授课类型 理实一体课 授课教师 刘玮 教材分析 使用 教材 全国中等卫生职业教育卫生部规划教材《护理学基础》第二 版（李晓松主编） 学情 分析 我校大多数学生是初中毕业，还有极少数为高中下口部分大龄青年，在学 习的积极性、理解能力方面存在差距，为了提高课堂的有效性，应充分 利用多媒体、课堂演示和讨论，课后练习等教学手段，充分体现学生为 主体、老师为主导的教学思想。 重点 无菌技术概念及相关操作 难点 各项尢困技人操作的运用及注意事项 关键点 理解概念掌握正确的操作技术 解决 方法 呈现多组图片，将教材知识重组加工，以多种形式呈现 教 学 目 标 知识 目标 .说出无菌技术、无菌物品、无菌区域和非无菌区域的定义。 . 了解各项尢困技本操作法的操作要点。 能力 目标 .能止确独立的元成无困技木操作。 .能初步识别正确与错误的无菌技术操作。 .能准确区分无菌区域与有菌区域、无菌物品与有菌物品。 情感 目标 明确无菌技术在医疗护理工作中的重要性，具有一丝不苟的科学的学习 态度。 教学方法 讲授法、演小法、讨论法 学习方法 观察分析、学生操作 教具准备 多媒体教学设备、CAI课件、黑板、粉笔 . 。 1欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 2欢迎下载 教学过程 教学 划、节 教学内容 教师活动 学生 活动 时间 分配 温 故 知 新 师生问好，清点人数。 提问复习：1.消毒灭菌的概念？ 2 .两者之间的区别？ 展示CAI课件，通过 提问了解学生对上节 课的掌握情况。 回答 问题 2分钟 闪 亮 登 场 一、新课引入 根据给出图片讨论问题：1.指出卜列物品中那些是 无菌物品？哪些是非无菌物品？并说明理由。 （多 媒体呈现相关图片， 结合上课内容让同学们进行讨 论判断，加强同学们对新课内容的兴趣。 ） 通过图片展示调动学 生的兴趣，鼓励学生 积极回答问题。 观看 判断 2分钟 抢答 1分钟 探 求 新 知 二、新课讲授 阐述概念 .无菌技术的概念。 无菌技术：是指在医疗和护理操作过程中，防止 一切微生物侵入机体和防止无菌物品及无菌区 域被污染的操作技术。 .无苗技术的相关概念。 无菌物品：指经过灭菌处理后未被污染的物品。 无菌区域：指经过灭菌处理后未被污染的区域。 非无菌区域：未经灭菌处理或经灭菌处理后被污 染的区域。 板书并讲解相关概 念。 理解 思考 探求 4分钟  教学 划、节 教学内容 教师活动 学生 活动 时间 分配 二、无困技木基本操作 ㈠尢菌持物钳的使用 无菌持物钳为夹取和传递无菌物品的专用器械。 目的：取用或传递无菌的敷料、器械等。 用物： 学生 探 ⑴持物钳的类别：三叉钳、卵圆钳、镣子 练习 求 ⑵持物钳准备： 呈现：图片及实物讲 教师 30分钟 新 ① 保存方法：a力口消毒液：浸泡于盛有消毒液大 解、演示。 知 M盖容器内，液面需浸没钳轴节以上 2-3cm 指导 或镣子的1/2。每个容器中只能放一把无菌持 纠正 物钳。b干燥保存 错误 ②消毒灭菌周期：每周，手术室、门诊、换药室、 注射室等每天；干置者每 4——8小时更换L 次。 操作步骤：（教师演示） .工作人员及环境准备。 .打开容器盖，将钳移至容器中央，使钳 学生 端闭合取出。不可触及消毒液面以上的 探 容器内壁和容器口。 练习 求 3.使用时，保持钳端向卜，不可倒转向上。 呈现：实物，边讲解 教师 新 4.使用后，仍保持钳端闭合向"垂直放 边演示。 知 回，用后立即放回，避免触及罐口周围。 指导 注息事项： 纠正 1.无菌持物钳只能夹取无菌物品，不可用 错误 于换药、取油纱布。 2.到较远处夹取无菌物品时，应携容器一 并搬移，就地取用。 （二）无菌容器的使用法： 目的：保持已经灭菌的物品保持无菌状态。 用物：尤的有蛊容器，如光的盒、罐、缸等 操作步骤：（教师演示） 学生 探 求 1 .工作人员及环境准备。 呈现：实物，边讲解 绯刁 2.打开尢菌容器盖，将蛊内囿向上置于稳 教师 指导 纠正 错误 新 妥处或拿在手中，手不可触及盖的内面 边演示。 知 和边缘。 3.用毕即将容器盖小心盖严，避免无菌物 品在空气中暴露太久。 4.手持无菌容器时，应托住底部，手指不 可触及容器边缘或尢菌面。 取用尢菌物 探 求 新 知 品时，无菌持物钳不可触及容器边缘。 注意事项：使用无菌容器时，不可污染盖内面、 容器边缘及内面。 尤由容器每周消毒火 菌"次。 呈现：实物，边讲解 边演示。 知 识 梳 理 四、课堂练习 .使用无菌持物钳