世界文化的多样性 教案- 高中政治人教版必修三文化生活.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 科目 政治 班级 7.8.9.10.11 授课人 课题 世界文化的多样性 课型 新授课 课时 1 一、教学目标 1.知识与技能 文化多样性的含义、表现，世界文化和民族文化的关系，对待文化多样性的态度。 2.过程与方法 通过本课的学习，提高学生归纳总结与阅读材料、理解材料的能力。 3.情感态度价值观 让学生通过具体的情景去感受世界文化的多样性，去认可中华文化的博大精深。 二、教学重点、难点 重点：理解文化多样性的含义、尊重文化多样性的原因 难点：尊重文化多样性的做法 三、教学方法 情景分析法、讨论法，讲解法 四、教学过程（一般包括导入、新课内容、方法、师生活动、教学小结、作业布置等。） 新课导入：观看视频我国少数民族的春节习俗 学习目标展示：1.什么是文化多样性？ 2.为什么要尊重文化多样性？ 3.怎样尊重文化多样性？ 【教师展示】以图片的形式展示文化的多样性 镜头一：各具特色的运动项目 镜头二：风格迥异的建筑艺术 镜头三：不同民族的不同服装 镜头四：不同民族的不同食物 【学生活动】教师邀请个别学生谈谈自己关于文化多样性的感受及体会，或者自己身边存在的文化多样性的现象。 【教师点评、归纳总结】 一、异彩纷呈、交相辉映含义 1.含义 世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2.主要表现——民族节日和文化遗产 【教师提问】关于民族节日，你们了解多少？ 【学生发言】 【教师点评及展示】我国的少数民族节日 连线：将图片与节日一一对应（中国、外国） （1）民族节日 ①形成：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 ②作用：A.庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 B.透过各民族的传统节日及习俗，可以领略不同民族文化的韵味。 【教师带领学生一起欣赏我国的文化遗产（图片）】 （2）文化遗产： ①含义：在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。 ②地位：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 ③意义：对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具 有独特的作用，是人类共同的文化财富。 ④态度：以名录的方式确立，并给予保护。 二、透视文化的多样性 1、含义：即不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 2、意义（价值）： （1）文化多样性是人类社会的基本特征 （2）文化多样性是人类文明进步的重要动力 （3）文化多样性是文化创新的重要基础 3、文化的民族性与文化的世界性 （1）文化是民族的（民族性） 含义：各民族都有自己的文化个性和特征 原因：各民族间经济的政治的历史的和地理等因素的不同。 （2）文化是世界的（世界性） 含义：各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 原因：世界各民族的社会实践有共性和普遍规律。 （3）文化是世界性和民族性的统一。 文化的民族性与世界性的关系 ? 文化是民族的 文化是世界的 表现 各民族文化之间存在着差异，有自己的文化个性和特征 不同民族文化之间存在共性和普遍规律 原因 各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律 联系 ①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 ②世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化的民族性与世界性的关系是个性与共性、个别与一般、特殊性与普遍性的关系 【学生讨论】各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通 思考：如何理解这句话？ 三、尊重文化多样性 1、意义： （1）是发展本民族文化的内在要求。 （2）是实现世界文化繁荣的必然要求。 2、要求： (1)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 (2)尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化. (3)坚持各民族文化一律平等的原则。 原因：各民族文化存在差异，但没有优劣之分。 要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 【知识拓展】 (1)不能认为尊重文化多样性就是尊重其他民族文化,它是认同本民族文化和尊重其他民族文化的统一,而且首要的就是认同自己民族的文化。只认同本民族文化而不尊重其他民族文化,易犯“封闭主义”错误;不认同或尊重本民族文化,易犯“民族虚无主义”错误。 (2)坚持各民族文化一