三上导学案(13课).docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 巴师附小 “学‘本式 ’三学三疑杰出课堂 ”导学案 （2021-2021）学年度（上）期 学科 语文 年级 三 备课者 冉 课题 1，我们的民族学校 课时 2 执教者 目标设定 导学单 导学流程 设计意图 反思 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 创 设 情境，激趣导入 1．会认 14 个生字；会写 13 个生字； 正确 读 写“ 坪坝” 等词语； 我国是一个多民族的大家庭；五十六个民族，五十六朵 花；不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗；下面我们举办一个“少数民族风情”展现会，请你展现自己找 到的有关图片，介绍自己明白的少数民族的情形； 一，正确读写“坪坝（ bà），穿戴，装扮，欢唱，招呼，飘扬，敬礼，蝴蝶，奇怪，孔雀舞，玩耍，招引，喧闹， 古老，铜钟，粗大，凤尾竹，雪白，绒球花， 傣（ dǎi ） 族 ， 景颇（ pō）族 阿昌（ chāng）族 ， 德昂（áng）族 ，绚丽多彩，蝴蝶，孔雀舞，摔跤（ ji āo），山狸，摇动（ huàng）”等词语； ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 二，整体练字，词语练字 ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【同音字组词】 跤（ ） 坪（ ） 戴（ ） 交（ ） 平（ ） 代（ ） 郊（ ） 评（ ） 带（ ） 骄（ ） 瓶（ ） 袋（ ） 铜（ ） 傣（ ） 同（ 童（ ） ） 歹（ ） 【形近字组词】 坪（ ） 招（ ） 蝴（ ） 同学展现介绍， 老师提示同学着重介绍少数民族的服 饰特点，生活习俗； 1， 自同学字新词； 2，老师相机出示每小节中 带生字的新词， 正音，巩固；同学感到生疏的词语提示； 做玩耍巩固字词； （找字玩耍：抽诞生字，教 师读生字， 小伴侣找到相应的卡片贴在黑板上； ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1，指导书写课后田字格中的字； （ 1）同学自己识记，着重分析指导 “戴，蝴，蝶，雀，舞”；师范写； “戴”，半包围结构，右上 包左下，留意各部分位置， 相互要结合紧凑； “蝴”左中右结构，相互要 靠近些； “蝶”字要留意右旁的构 成； “雀”字“小”字下边的撇 （丿）要长些；舞”字中间 四竖要写短小，靠拢些，第三横要长些， 整个字第十三画是撇折； 2， 同学练写， 师随机指导； ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3，巩固练习 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2，有感情地朗诵课文； 明白民族学校同学幸福的学习生活， 体会课文表达的骄傲和赞 美 之情， 并受到民族团结 的 训练； 评（ ） 绍（ ） 湖（ ） 【多音字组词】 尾： w ěi（尾巴）好： hǎo（好伴侣）干： gān（干巴巴） yǐ （马尾儿） hào（奇怪） gàn（树干） （ 1）初读后摸索作者是怀着什么样的感情写这篇文章的， 你是从哪些语句中体会到的 .先分小组争论，然后全班争论； （ 2）找出这样的语句，读一读，体会骄傲情感； 我们的民族学校； 这就是我们的民族学校， 一所边疆的民族学校； ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 1，自读感悟：请同学们轻声读第一自然段，想一 想读着这部分课文， 你似乎看到了什么？指名说； 2，依据以下提示绽开想象，沟通描述： 早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情 景： ； 同学读后沟通描述； 3，指导朗读 :早晨的校内多美啊，难怪作者会如此的喜爱他们的学校；你喜爱这时的校内吗？那么就把你的喜爱的情感用你的朗读来表达出来 吧； 同学自读自练，指名读，沟通评议； · · · · 引：仍有哪些地方让小作者感到骄傲的？ 1，分组争论沟通， 引导同学说出骄傲的理由， 如： 上课时民族学校的同学读课文特别好听，下课时 他们纵情玩耍，特别欢快等等； 2，这读书的声音到底有多好听啊？找出课文中的句子说一说，读一读，评一评； 大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外特别寂静，树枝步摇了，鸟儿步叫了，蝴蝶停在 花朵上， 似乎都在听同学们读课文； 最好玩的是， 跑来了几只猴子；这些山林里的伴侣，是那样奇怪地听着同学们读课文； 3，摸索：课文是在什么情形下写小动物的，为什么要写这些小动物呢； 4，小作者喜爱那儿的课间活动吗？你从哪儿看出  一，初读课文； ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 二，分段读议，加深感悟；