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21世纪课堂谈论测试以和答案-山东省教师教育培训测试 21世纪课堂谈论测试以和答案-山东省教师教育培训测试 21世纪课堂谈论测试以和答案-山东省教师教育培训测试 “21世纪课堂谈论”培训后测试测评报告 1、成绩解析 （1）基本解析 您的得分：90 分 答对题数：23 题 您的名次：12924 名 问卷满分：100 分 测试题数：26 题 参加人次：40484 人 2、答案解析 1. 您的姓名： [填空题] 您的回答为： 2. 您所在的地市 [单项选择题]* 您的回答为： 3. 工作单位： [填空题] 您的回答为： 4. 21世纪课堂谈论面对着很多挑战。可是，我们能够战胜这些挑战。对应着左列列出的可能挑战，为它们般配对应的解决方法。 [矩阵单项选择题]* (1) 学生和家长远待考试 将授课与形成性谈论结合起来；每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。 (2) 谈论占用更多的课堂时间 将授课与形成性谈论结合起来；每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。 (3) 评分不够正确和客观 将授课与形成性谈论结合起来；每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。 (4) 学生难以在标准化考试中考得更好 将授课与形成性谈论结合起来；每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。 5. 基于下面的学习项目描述，您认为教师应入选择教授和谈论哪些21世纪技术？项目描述：学生陶醉于中世纪时代。每个学生选择一个人物角色，比方国王或王后，并经过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括认识这个角色在当时生活中的各个方面，其他，这个项目还包括设计和建筑一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。请选择最合适的两个选项。 [多项选择题]* 分值:4 您的回答为：信息涵养┋创立力 （得分：4） 6. 在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动，能够用哪些活动来作谈论？选择最合适的两项。 [多项选择题]* 分值:4 您的回答为：与教师会面说明他们怎样选择特定的图片上传到网上。┋完成操场设计，填写项目计划书。 （得分：4） 7. 21世纪谈论的实践证明，应用21世纪谈论能够： [单项选择题]* 分值:3 您的回答为：上述全部 （得分：3） 8. 下面哪些是有关形成性谈论的描述？请选择全部适用的选项。 [多项选择题]* 分值:4 您的回答为：形成性谈论是连续进行的谈论。┋形成性谈论贯穿于整个课堂活动中。┋形成性谈论由教师和学生来共同完成。 （得分：4） 9. 下面哪些是关于终结性谈论的正确描述？请选择全部适用的选项。 [多项选择题]* 分值:3 您的回答为：能够包括小测试和考试，也能够是关于技术或过程的显现┋测试对一项技术的掌握情况 （得分：3） 10. 维嘉是一位六年级的科学老师，在“昆虫”学习单元中，她请学生扮演不相同专业领域的昆虫学家，并设计了一系列谈论活动。这些谈论活动有助于五类谈论目标的完成。为以下各项谈论目标选择对应的谈论情境描述。 [矩阵单项选择题]* (1) 解析学生需求 在整个项目过程中，学生解析他们的想法和学习过程，并谈论他们可否有效地朝着预定目标前进。 (2) 激励自主学习与合作学习 在项目学习过程中，维嘉老师经常到各个小组参加谈论，以此帮助学生保证他们处在完成项目的正确轨道上。 (3) 监控学习过程 在第1周结束时，学生借助一个检查表来自我谈论他与小组成员的合作情况，并负责他们自己的学习进度。 (4) 检查理解情况和激励元认知 学生扮演不相同领域昆虫学家，经过一个口头陈述来显现他们的学习成就。 (5) 显现理解情况 在学习单元开始阶段，学生在小组中谈论昆虫的特点。他们利用这个信息来设定自己的学习目标。 11. 以下关于“原因”这一谈论指标节选自一份给小学生使用的量规。经过一个有说服力的演示文稿，学生向校董会申请购买新的操场设备。请为描述语选择量规的相应等级，4代表最高等级，1代表最低等级。注意：有两条描述语是不合适这一谈论指标的，请选择0+或0. [矩阵单项选择题]* (1) 我们没有任何原因来支持我们的建议。 0+ (2) 我们有原因提出我们的建议，但我们没有什么数据能支持它。 1 (3) 我们有好的原因来支持我们的建议，并且还有数据支持。 2 (4) 我们经过若干原因来支持我们的建议，并且每条原因都有精确、详尽和完满的数据支持。 4 (5) 我们给出三个原因支持我们的建议。 3 (6) 我们的建议表现出了归纳和演绎推理，并有定性和定量数据的支持。 0+ 12. 谈论策略由目标、方法和工具组成，请为以下项目选择对应的种类。 [矩阵多项选择题]* (1) 检查理解程度和激励元认知 目标 (2) 监控学习过程 目标 (3) 自评 方法 (4) 师生谈论会 方法 (5) 量规 工具 (6) 检查表 工具 13. 安娜想让学生更仔细地思虑他