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2021年新教科版科学五年级上册教学计划 2021-2022学年度第一学期 教师 班级 日期 五年级的学生经过几年的科学学科的学习和科学素养的培养，学生基本上有了 学 自己的科学思惟方式，对科学探究的过程和方法也有所了解，并能应用这一方法解 生 决题目。不过，五年级的科学学科对学生的学习提出了更高的要求，要积极倡导让 情 学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科 况 学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基 分 础。这就需要教师要转变思想，要求学生成为学习的主体，观察生活，发现象问题， 析 分析问题，解决问题，在科学学习过程中更要有细心、耐心和恒心。 教科版小学科学是依据教育部 2017 年最新颁布的《义务教育小学科学课程标 准》进行修订的。修订后的教科书釆用了科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编 写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。 五年级上册教材容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术与工程四 个领域，均指向联系与变化。以主题为标准划分单元，一个单元一个主题，共分为 四个单元，分别为“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”。 第一单元，“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表 现形式。本单沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过 程中遇到其他透明、半透明和不透明物体时，光的传播路线所发生的变化，引导学 教 生探索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立 材 光与自然现象及人类生产生活之间的联系。 分 第二单元，“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形、地貌的 析 变化为主要内容，影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内 力作用和外力作用两个原因。本单元从内因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、 模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化， 构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。 第三单元，“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的 计时问题。本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅 资料、观察实验设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规 律；经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程；发展工程 思维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。 第四单元，“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心 健康，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。通过观察、体验、调査、建模等 活动了解相关器官的结构功能，理解各器官系统协调配合，共同维持人的正常生命 活动以及保护身体健康的意义，并由身体健康延伸到心理健康，单元内容始于对自 己身体状况的检测与评估，终于给自己制订健康生活计划。 1.认识光源，了解光源的特点。 2.知道光在空气中沿直线传播，能用实验验证光的传播方式。 3.观察光的折射和反射现象，知道光的折射和反射现象的概念以及特点，了解 光的折射和反射原理在生产生活中应用，会自制潜望镜并进行观察。 4.知道太阳光包含不同颜色的光，会做棱镜分光实验和色光混合实验，能推测 彩虹的颜色序列并制作彩色轮。 5.懂得地球内部运动和外力作用是形成和重塑地球表面多种地形地貌的原因。 6.了解地球的内部构造以及地表形态，能描述典型地形地貌特点，并对其形成 原因做出猜测。 7.探究地震、火山喷发等自然现象形成的原因及其对人类产生的影响。 8.人类活动也会改变地表形态，有些活动对地球有积极的影响，有些是消极影 响。 9.会做地震、火山喷发、风蚀岩石、降雨侵蚀土地及植被对侵蚀的影响等模拟 教 实验。 学 10.知道燃香、水流在一定情况下