【人教版】八年级上册思想品德全套教案新.pdfVIP

课题：绪论 执行日期： 总序号：1 教学目的： 1. 师生相互认识，了解学生的基本情况。 2. 新教材特点的认识，使学生对本学科初步了解。 3。对学生提出具体的建议与要求。 重点：师生交流，新教材的特点介绍。 难点：对学生提出本课程的要求。 教学方法：活动 教程： [导入] 自我介绍 一、认识班级成员（学生自我介绍） [活动]1、分组：把全班学生编成两大组，看哪一组成员的介绍更精彩？ 2、要求：每位学生在黑板上“签名”，并用1—2 句话介绍自己。 3、评 4、获胜组代表讲话。 注：每位学生介绍后都以掌声鼓励。 二、新教材特点介绍 内容生活化，活动内容化 素质教育包括思想品德、学习成绩、身心素质三方面，其中“思想品德”包 括政治素质、集体观念、遵纪守法、道德修养。“身心素质”包括体育课成绩、 平时锻炼记录、心理健康水平。发展性素质包括创新与创造，技术技能，组织管 理水平，文体特长，知识面的广度等因素。 整套教材，以学生不断扩展的生活为构建的基础，以帮助学生做负责任的公 民、过积极建康的生活为追求，以正确的价值观引导与积极启发学生独立思考、 积极实践相统一为基本原则。从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长 中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律 和国情等教育内容，统筹设计教材结构。 ——七年级，针对学生适应中学生活、把握自我成长等问题，以珍惜初中生活、 学做生活主人为教育主题，以关爱、自尊、自强为核心概念，着力培养学生的生 活适应、自我调适等能力。 ——八年级，针对学生逐步扩展的生活中遇到的“我与他人关系”问题，以学会交 往合作、维护权利履行义务为教育主题，以交往合作、权利义务为核心概念，着 力培养学生的交往、维权等能力，培养高尚的道德和正直的品质。 ——九年级，针对学生生活扩展到国家社会层面及面临的未来选择问题，以承担 社会责任、迎接希望明天为教育主题，以责任、使命为核心概念，着力培养学生 的社会参与和选择等能力。 八年级上册教材，围绕交往合作这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安 排。按学生现实生活中遇到的问题，设计为四个单元：相亲相爱一家人，师友结 伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 八年级要求：人应该对自己的行为负责。（沟通、积极行使） 教材的设计，以学生的生活经验为依托，引导学生进行探究，注重学生的体验， 注意学生实际能力的培养；由近及远、由浅入深地安排内容，力求帮助学生建构 适合自己的知识框架和思维框架。 三、对学生提出的要求 “三动” 1、动脑 多提问题 2、动口 发表自己的看法、观点 3、动情 把自己的情感融入学习中，学以致用。 四、作业：课后调查 1、调查自己的家（家庭成员、他们的爱好、脾气如何、身体状况如何„„） 2、收集有关“家”的歌 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框：我知我家 执行日期：2017-9-11 总序号：2 教学目标 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经 的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不 可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 重点与难点：子女与父母的关系不可选择 教学准备 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹 祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 教学过程 [导语]有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的 成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好 了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3 名同学介绍。） 一、“