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?一份特别教课方案?读书心得 ?一份特别教课方案?读书心得 ?一份特别教课方案?读书心得 ?一份特别教课方案?读书心得 祖先对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人〞的职责中教书的一面，而“为人师表〞那么对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关检查说明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素， 70%以上的受接见者认为影响师生关系的主导因素在于教师， 66%的学生认为自己和班主任的关系还可以够， 24%的学生认为和老师关系比较友善，因为老师平易可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。 只有少量学生认为和老师关系不太好， 原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。 过去那 种认为师生关系情同父子母女的传统认知碰到了挑战。而且 , 师生关 系和学生接受教育程度有必然的联系。随着学生受教育程度的高升， 他们与班主任的关系出现趋于平凡的趋势， 也就是说年级越小、 学历 较低的学生与班主任的关系越好。 而学历较高的大学生， 他们生活学 习独立性更强， 与教师的接触机会较少， 互相可能缺乏互相认识的机 会，他们中间的大多数人认为自己与班主任的关系一般。 师爱最为公众希望 教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通沟通，愿意与学生成为朋友，成立起同样友善的师生关系，遇事沉稳，不任意愤慨，不以威压人，做事公正合理，不抱偏见，对自己所有的学生视同一律，成立较高的声威。 教师要重视教育法规的学习， 拥有依法执教意识， 以及对违纪违规行为的鉴别力，要敬爱学生，不得变相体罚。 2021 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 教师应重视自己的道德形象， 追求人格圆满， 重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备〞、“严格负责〞，又要“幽默幽默〞、“热情爽朗〞 ; 对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默〞 、“热情〞、“机智〞等特质 ; 对自己形象的追求，既要“自然〞 、〞文明〞，又要有“举止优雅〞 、“辞吐高雅〞等较高素质修养层次的追求。 教师要注意提高自己的思想修养。 教师要严格要求自己， 自觉遵守 学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身 立教，为学生成立起典范的形象。教师要拥有高度的工作责任感。一 名称职的教师要以对历史、 对社会、对家长、对学生高度负责的精神， 努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 热爱学生的老师最受欢送 学生期望的不不过是从老师那处获得悉识， 更重要的是获得老师的关 爱。互相理解和敬爱是师生关系的润滑剂 影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的互相理解和 敬爱造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要修业生的， 他们把学生当作自己的子女来对待， 基于恨铁不行钢的想法， 教师希望每一位学生提高自己的能力， 睁开和完满自己的素质， 到达他们所希望的目标。教师严格要修业生是为每一个学生着想， 教师自己其实不能够获得任何的回报。 学生应该正确地理解教师的行为， 不要产生厌学和厌烦教师的情绪。 绝全局部学生还是很敬爱自己的教师的， 但也有少局部学生对教师不是很敬爱。 不敬爱教师是一种极不文明的行为， 比方学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不遵从教师的管教等，这些 2021 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 行为应该坚决的制止。 若是说没有爱就没有教育的话， 那么走开了理解和敬爱同样也谈不 上教育。因为每一位学生都期望获得他人的理解和敬爱， 特别是教师 的理解和敬爱。老师对学生的责怪，合适的，就是一种激励 ; 不合适 的，就会成为一种伤害，甚至还会以致逆反心理产生。绝全局部学生 不喜欢老师责怪时挖苦、伤害学生，伤害学生的自尊心。因此在平常 生活的教育工作中， 教师应掌握责怪的 “度〞，变“忠言透骨〞 为“忠 言悦耳〞。 2021 崭新优选资料 - 崭新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3