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《美国的三权分立》教学设计 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 一、课程标准 3.8 简述美国是实行“三权分立”的典型国家，分析 “三权分立”制的实质。 二、课程目标 、知识目标：了解美国“三权分立”的原则以及具体内 容，明确美国最具特色 的原因，清楚三权分立原则的弊端。 2 、能力目标：通过案例推导政治现象，通过正反对比 学会分析事件。 3 、情态价值观目标：尊重最基本的人权，清晰认识资 本主义民主的实质。 三、教学重难点 、美国三权分立制的运作 2、美国三权分立制的评析 四、教学方法 情境设置、问题探究、讲授法。 五、教学流程 、三权分立：权力运行的规则 课堂探究： 在几年前的美国，发生了一起“女植物人案” ，有关是 否让女植物人泰丽实行安乐死，引起了总统、国会、最高法 院、州长、佛州议会、地方法院等方面的激烈争论。从这样 的事件，我们能看出什么端倪？ 课堂预设：在现代资本主义国家，无论采用君主立宪制 还是民主共和制，如英国或法国，国家立法机关、行政机关 和司法机关之间，都存在分权和制衡。美国是近代欧洲移民 创建的国家，较少受到封建传统的影响，源于欧洲资产阶级 启蒙思想家的“三权分立”原则，在今日美国政体中表现得 最为典型。 在美国政治制度中，总统、国会和最高法院的各自职权 是什么 ? 美国三大国家机关之间的分权界线是否明确 ? ）确立三权分立原则的原因 ①影响因素：历史条件和具体国情；②决定因素：国家 的阶级本质 美国选择三权分立的政体，是其历史条件和具体国情的 产物，也是由其国家的阶级本质决定的。当年参加制宪会议 的代表基本上来自上层社会，他们为了维护自身所代表的资 产阶级的利益，害怕较能反映下层民众意志的立法机关享有 最高权力。因此，制宪会议特意在宪法中加强行政机关和司 法机关的独立地位及权力，以限制普通民众对国家政治的直 接参与，为有产者的私有财产和自由提供双重保险，有效地 保障资产阶级国家机器的运转。 2 ）三权分立原则的地位及其核心内容： ①地位——是美国联邦政府组建和运行的基本原则 三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则。 ②核心内容——权力分立、制约和平衡：其核心内容是 权力分立、制约和平衡。 3 ）“三权”所属机关及其运作 ①中央政权机构及彼此关系： 中央政权机构——立法机关、行政机关、司法机关； 彼此关系——平等而又独立 中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法 三个机关组成，立法权属于国会，行政权属于总统，司法权 属于联邦各级法院。国会负责立法，总统负责实施法律，法 院负责审查法律。 A 立法权——属于国会 立法权属于国会，国会负责制定法律； 国会、行政机关和法院都要依据法律行事； 议员由选举产生，有一定任期，总统无权解散国会，也 不能决定议员的工资待遇。 立法权。美国宪法将立法权授予国会。国会、行政机关 和法院都要依据法律行事，国会负责制定法律。国会由选民 直接选举产生， 只对选民负责， 不受行政机关的干预和影响。 国会议员一经当选，依据宪法享有规定的任期，总统无权解 散国会，也不能决定议员的工资待遇。 B 行政权——属于总统 行政权属于总统； 总统由选民间接选举产生，直接对选民负责，不对国会 负责，国会不得增减总统任职期间的报酬， 更不能罢免总统； ③政府的重要行政官员由总统任命，对总统负责。 行政权。宪法规定“行政权属于美利坚合众国总统” 。 总统由选民间接选举产生， 直接对选民负责， 不对国会负责， 国会不得增减总统任职