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新北师大版五年级下册《折纸》教案设计
一、分数加减法
教材分析:
在三年级下学期时，学生已经学习了简单的同分母加减法，在五
年级上册教材中，学生又学习了倍数与因数以及分数的再认识等，学
生理解、掌握了这些知识，则为本单元的学习打下了很好的基础。为
进一步加强学习的探索性，本单元的内容分为四个情境呈现：在“折
纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的加减法；在“星期日的安
排”中，则重点学习分数的混合运算；在“分数王国与小数王国”中，
通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转化的方法。
教学目标：
1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计
算。
2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。
3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
教学重点：
1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。
2.探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法。
教学难点：
理解异分母分数加减法的算理。
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课时安排：
教学内容 课时
折纸 2
星期日的安排 1
“分数王国”与 “小数王
1
国”
练习一 1
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折纸
第1课时
教学内容：
课本第2页内容及“练一练”第1～3题
教学目标：
1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地
进行计算。
2、引导学生经历提出问题、自主探究、解决问题的过程。
3、激发学生的学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的
情感体验。
教学重点：
经历异分母分数加减法的探究过程，并正确地进行计算。
教学难点：
理解异分母分数加减时必须先通分的算理。
教学方法：
小组合作、引导探究
教具准备：
多媒体课件、正方形纸片
课型：
新授课
教学过程：
一、创设情境，生成问题
1、课件出示教材第2页“折纸”中的教学情境图，指名说一说
根据这幅情境图能获得哪些信息，引导学生提出问题并列出相应的算
式。
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如：他俩一共用了这张纸的几分之几？ 列式： +
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