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《绘制简单的图形》教学设计 【教学内容】： 小学信息技术教材青岛版四年级上册 —— 第十课《绘制简单的图形》 。 【学情分析】： 本课是本册书中第十课。 学生已经学习了文字的插入与删除、 对文字进行装饰、 插入图形、 插入艺术字等知识，对 WORD已具有初步的操作能力了。本课是在前几课的教学基础上，让学生 在页面中添加简单的图形，达到锦上添花的作用。所用的工具主要是绘图工具栏。 绘图工具栏作用很大，功能也很多。可以画流程图，数学中的线段图、几何图形，做电子 手抄报等等。但是，在设计教学任务时，又觉得这些不太适合作为教学任务。 以画流程图为例，学生毕竟只有小学 4年级，要理解流程图的概念，再理清思路，构思出完 整的流程图，这是需要很多时间的，学生就无法在一节课时间内完成作品了。而且，流程图的 画法是比较规范统一的，这也限制了学生思维的创新。 再以电子手抄报为例， 虽然电子手抄报的形式多， 可以极大地锻炼学生的创新能力， 但是， 电子手抄报的内容又太多，设计难度也太大，还牵扯到很多后面的知识，如文本框等，也不适 合作为本节课的教学任务。 基于以上的分析，又恰逢元旦将至，我设计了以 “设计新年贺卡 ”为项目的一堂课。贺卡里 的贺词由老师以文本框的形式给出，学生只需在贺卡的版面上绘制一些图形，使贺卡变得更加 美观就可以了。这样，不但降低了难度，减少了操作量，又突出了重点 —— 绘制图形。更重要 的是，在新年做一张贺卡送给自己的朋友也是他们很乐意做的事，这样的任务，更有利于激发 他们的创作欲。 【教学目标】： 1、学会使用绘图工具栏上的按钮绘制线条、矩形、圆以及其他图形。 2、掌握改变几何图形的填充颜色、线条颜色、线型、阴影等效果的方法。 3、学会使用 shift 键画出正方形和圆。 4、通过布置生活中的实用任务这样一个项目，使学生感受信息技术的时代性、现实性，培 养 “学以致用 ”的习惯，提高创作的乐趣。 5、通过观察鼠标指针的不断变化带给我们的不同提示，使学生感受计算机的人性化设计， 进一步提高自学能力、对新技术的适应能力。 6、通过同学间互相赠送贺卡，增进同学间的友情。 【教学重点】： 设置几何图形和自选图形的属性 【教学难点】： 阴影、旋转效果的设置。 正确合理搭配颜色，达到和谐统一。 【教学准备】： 完整的、漂亮的新年贺卡（打印出来的） “三步走 ”的操作内容 电子手抄报（供学有余力的学生参考） 幻灯片 【教学流程】： 课前谈话： 师：我想考考你们，能猜出老师此刻的心情吗？ 师：你说 （目光停留在空中） 生诧异，不知道老师请哪位同学回答。 师：哦，老师真是糊涂了，还没有选中哪位学生回答呢。好，我选你来回答（指着一位学 生）。渗透 “先选中，再操作 ”的习惯 生：开心，兴奋，紧张…… 师：你怎么知道的？ 生：从老师的表情可以看出。 师：同学们真会观察，从老师的表情里，可以知道这么多的信息。学会认真观察，真是一 个好习惯。大家有没有仔细观察过鼠标指针，它也是有很多种不同的表情的。如果以前没有， 从这节课开始来认真观察一下吧。 师：好，接下来我们开始上课。 师生问好。 一、激趣导入（ 5分钟） 师：元旦快要到了，老师用 word 做了几张新年贺卡。 （展示纸质贺卡 ） 师：这么多同学想要啊？可是， 老师这里只有 2张，无论送给谁， 总会有人失望的。 这样吧， 我们多少也懂点 word ，何不妨自己动手在 word 里做出来，自己动手，丰衣足食嘛。而且，如果 打开贺卡 你把亲手做的、带有自己特色的贺卡送给你的好朋友，他肯定会更加喜欢的。